Похоже тот русскай профессор во французском универе таки был прав. Детей в классе дочери вообще не учат например делить или умножать столбиком, самостоятельно, поэтому пример 4000:5 или 11*4 вызывает ступор если под рукой нет калькулятора. Дети не понимают смысла деления, умножения. Или мы такими же были в третьем классе?