04:29 21-09-2011 Первая аппликация
Выложу на похвастаться и чтобы не потерять 
Дуся клеить аппликации любит уже давно (хотя некоторое время мы об этом начисто забыли). Но раньше это было хаотическое наклеивание всяких кусочков, которые я нарезала на лист как попало. А недавно, оставленная наедине с клеящим карандашом, бумажками и альбомом Дуся сделала аппликацию сама. Без помощи и подсказок. Т.е. это полностью плод её воображения и её трудов
Возраст: 2 года 4 месяца. 
Дуся клеить аппликации любит уже давно (хотя некоторое время мы об этом начисто забыли). Но раньше это было хаотическое наклеивание всяких кусочков, которые я нарезала на лист как попало. А недавно, оставленная наедине с клеящим карандашом, бумажками и альбомом Дуся сделала аппликацию сама. Без помощи и подсказок. Т.е. это полностью плод её воображения и её трудов
Возраст: 2 года 4 месяца.
Комментарии:
20:10 21-09-2011
это сильно!
01:14 22-09-2011
raksha, вот только прочитав комментарий, увидела, что фотография-то и не прекрепилась Поправила
Поправила
01:41 22-09-2011
красиво и с мозгами: не просто насобачила кусков, а явно что-то своё пыталась сделать. я читала, что надо заострять внимание на порядке предметов: типа, два зелёных, один жёлтый, один розовый, потом опять два зелёных, один жёлтый, один розовый. согласно методике монтессори, это очeнь развивает мозги деткам.
02:12 22-09-2011
02:14 22-09-2011
panthera красиво и с мозгами: не просто насобачила кусков, а явно что-то своё пыталась сделать. - ага, я, честно говоря, офигела, когда увидела. Потому что до этого как раз была куча разноцветных кусочков, наклеенная хаотично. А тут четко видна идея
я читала, что надо заострять внимание на порядке предметов: типа, два зелёных, один жёлтый, один розовый, потом опять два зелёных, один жёлтый, один розовый. согласно методике монтессори, это очeнь развивает мозги деткам. - имеется ввиду, обращать внимание ребенка на то, какой именно кусочек он выбал (проговаривать вслух) или предлагать ей делать это в какой-то последовательности? Потому что первое я себе представляю, а в возможности второго сомневаюсь У Дуси уже довольно уверенное собственное мнение о том, какой цвет и какая форма должна с какой сочетаются
я читала, что надо заострять внимание на порядке предметов: типа, два зелёных, один жёлтый, один розовый, потом опять два зелёных, один жёлтый, один розовый. согласно методике монтессори, это очeнь развивает мозги деткам. - имеется ввиду, обращать внимание ребенка на то, какой именно кусочек он выбал (проговаривать вслух) или предлагать ей делать это в какой-то последовательности? Потому что первое я себе представляю, а в возможности второго сомневаюсь
У Дуси уже довольно уверенное собственное мнение о том, какой цвет и какая форма должна с какой сочетаются
02:22 22-09-2011
Штучка, спасибо Приятно, что не только моя мамская душа восхищается ребенкиным творением. А то самой-то объективно оценивать сложно...
Приятно, что не только моя мамская душа восхищается ребенкиным творением. А то самой-то объективно оценивать сложно...
02:30 22-09-2011
первое. я так делаю теперь. не давлю, но показываю: типа, смотри, видишь тут красный-синий-жёлтый, значит и здесь давай в таком порядке, чтобы было по порядку. и выражение "по порядку" раз 8 повторяю. когда он не хочет, я не заставляю. и ещё я за то, чтобы покзывать фотки крутых коллажей с инета и "дуся, ты тоже так можешь."
16:41 23-09-2011
panthera, "по порядку", боюсь у нас пока не прокатит, но попытка - не пытка, идея-то интересная И про коллажи тоже. Я тоже за то, чтобы ребенка поддерживать и верить в него, хотя иногда и думаю, что не справится, все равно говорю "давай попробуем", если она чего-то настойчиво хочет.
И про коллажи тоже. Я тоже за то, чтобы ребенка поддерживать и верить в него, хотя иногда и думаю, что не справится, все равно говорю "давай попробуем", если она чего-то настойчиво хочет.