Зашла я в один хлебозавод, но вместо конвейеров увидела различные фотографии. Вместо такого теплого и ароматного запаха свежих батонов я нюхом ощущала всякие запахи, исходящих из кафе. Да место очень необычное, я там первый раз была и поэтому оно мне псих понравилось. Да это самое лучшее и необычное место в Питере! Хлебозавод в Питере сродни Винзаводу в Москве, то есть они из некогда промышленных объектов превратились в крупные выставочные центры.
Сейчас там проходит выставка "Я вас слышу". Для меня выставка представляла большой интерес, так как она была создана слышащим фотографом Анной Крыловой, которая в течение 2011 года наблюдала за жизнью детей с проблемами слуха. Поэтому мне было интересно, какими дети предстали перед объективом слышащего фотографа.
Я сейчас постараюсь создать виртуальную экскурсию этой выставки, ибо сами фотографии очень интересные. К каждой фотографии Анна Крылова дала пояснения и очень хорошие. Видно, что Анна серьезно относилась к своему фотопроекту и действительно вникла в процесс абилитации детей с нарушениями слуха.
ПРОЛОГ:
Для начала хочу дать некоторые пояснения. В надписях часто встречаются два словосочетания: СПБ АРДИС и Сурдологический центр.
"СПб АРДИС"- организация в Санкт Петербурге, объединяющая всех родителей детей- инвалидов по слуху (Ассоциация Родителей Детей Инвалидов по Слуху). Существует давно, уже 20 лет. Девизом "СПБ АРДИС" являются слова врача-сурдологоа СПб НИИ ЛОР Г.С.Лях, сказанные еще в 70-е годы 20 века:
«Можно без преувеличения считать реабилитацию ребенка заранее обреченной на неудачу, если родители в ней не участвуют». С этими словами нельзя не согласиться. В эту организацию входят те родители, которыми всеми силами стремятся максимально адаптировать своих детей к обществу слышащих, оградив их от мира глухих и жестового языка. Водят детей на логопедические занятия, дети учатся преимущественно в массовках. Также оказывают социальную поддержку детям, обучающихся в массовках. Потом в жизнь внедрили КИ. И родители из этой ассоциации, естественно, стали отдавать своих детишек под хирургический нож для вставки имплантанта. Поэтому эта выставка скорее отражает период реабилитации детей после вживления КИ. "СПб АРДИС" тесно сотрудничает с
Сурдологическим центром, куда дети ходят на занятия.
Выставка проходит в так называемом Пространстве Белый Коридор- специальной площадке отведенной для демонстрации социальных проектов. Здесь проходят фотовыставки, посвященные беспризорности, раннему материнству, ВИЧ, бездомным, людям с нарушениями в развитии и другим социальным проблемам. И при этом вход всегда бесплатный для всех. Не пугайтесь такого вида, это такое своеобразное ноу-хау в промышленном интерьере, обычное явление для арт-пространства.
Диагностика слуха. В России насчитывается более 13 миллионов слабослышащих детей.
Из 1000 новорожденных 1 ребёнок рождается с глубокой тугоухостью или тотальной глухотой.
[изображение]
Диагностика слуха. Чем раньше будут установлены нарушения слуха, тем проще будет помочь ребёнку. Сурдологический центр.
[изображение]
Женя, 3 года. Чем младше ребёнок, тем больше для него шансов развить слух и речь. Музыкальное и речевое занятие в "СПб АРДИС".
[изображение]
Занятие у логопеда в Сурдологическом центре проходит в игровой форме. Самые старательные- поощряются.
[изображение]
Сурдологический центр, во время группового занятия. Педагоги участвуют в играх, проводимых на занятиях, наравне с детьми.
[изображение]
Педагог музыкальной студии "Дадим голос тишине" Юлия на занятии по фортепиано с учеником.
Занятия музыкой- важная составляющая часть в преодолении глухоты.
[изображение]
На музыкальном занятии педагог много внимания уделяет речи. Юля заставляет правильно проговаривать названия нот.
[изображение]
Лера. Индивидуальное музыкальное занятие. "СПБ АРДИС".
[изображение]
Женя. Индивидуальное музыкальное занятие. "СПБ АРДИС".
[изображение]
Групповое музыкальное занятие в Сурдологическом центре. Утро начинается под звуки марша.
[изображение]
Сурдологический центр, во время музыкального группового занятия.
[изображение]
В "СПБ АРДИС" проводятся не только музыкальные уроки.
Педагог Лариса занимается со своими воспитанниками танцами и ритмикой.
[изображение]
После танцевального занятия. Настя. "СПБ АРДИС".
[изображение]
Сурдологический центр, воспитанники после группового занятия.
Дети сюда приходят каждый день как в специализированный садик.
[изображение]
Педагог Лариса записывает в дневник домашнее задание. Одного музыкального занятия в неделю недостаточно.
Самостоятельная работа играет большую роль.
[изображение]
Сурдологический центр, во время группового занятия ребёнок устал. Реабилитация требует повышенной концентрации.
[изображение]
Чаепитие в честь 8 марта в "СПБ АРДИС". Родители, дети и педагоги здесь-одна семья.
Вместе борются с проблемами. Вместе отдыхают, отмечают праздники.
[изображение]
Чаепитие в честь 8 марта в "СПб АРДИС". Поддержка ребенка в обществе слышащих- залог того,
что он начнет говорить. Важную роль в этом играют родители.
[изображение]
Чаепитие в честь 8 марта в "СПб АРДИС". Пока мамы отдыхают и беседуют, дети заняты своими делами.
[изображение]
Сложно предсказать, где может оказаться в следующую секунду ученик- под столом или на столе.
Слабослышащие дети такие же шалуны, как и обычные.
[изображение]
Помимо фотографий на выставке были выставлены рисунки этих детей. Особенно умилил меня один бизон,
на него готова смотреть часами. Так умиляет! Уже обожаю этот рисунок.
[изображение]
Мне понравилось больше всего когда я...могу слышать звуки!!! Это такая радость как при катании на качелях.
[изображение]
Посмотрела в окно и неожиданно увидела ...попугаев! Попугаи на крыше среди снега. Надо же!
[изображение]
ЭПИЛОГ:
Анна Крылова: Надеюсь, моя история сможет рассказать людям, которые ничего не знают о слабослышащих детях, что они ничем не отличаются от обычных Петь и Маш. Просто дети. Дети как дети. Эти мальчики и девочки живут такой же жизнью, как и остальные ребята: смеются, балуются и шалят. Любят и хотят быть любимыми. Учатся и познают мир. Только внимания и поддержки им нужно немного больше.
Настроеньце: Задумчивое