Сила человека заключена в его связи с миром, с умением взаимодействовать со всем, что ему дано, начиная от организма, всех его органов и каждой клеточки и заканчивая внешними миром и всем, с чем он находится в контакте в этой вселенной. При этом важна не только сила связи, но и умение поддерживать гармоничную взаимосвязь с инструментами, которыми наделён человек: внутренние (разум и чувства) и внешние (всё, начиная от самых примитивных палок-копалок и заканчивая последними изобретениями научно-технического прогресса).

Ограниченность в умственном развитии отражается на умении использовать усовершенствованные орудия труда и преобразования этого мира, а интеллектуальная гипертрофия ведёт к озлоблению связи с чувственным миром, что в свою очередь сказывается на притуплении желаний и стремлений. А переизбыток эмоций и чувств ослабляет умственную деятельность и ведёт к ограничению в использования интеллекта. Поэтому человек слаб настолько, насколько сильно он закрывается от мира тем самым, нарушая гармонию его взаимосвязей с микро и макрокосмом. Соответственно, сила человека складывается не только из его способностей, таланта и дарований, технических возможностей и всего того, что можно использовать в пространственно-временном мире, но и из того, какое он умеет совмещать всё это воедино в целостную систему.

Инфология – это учение об информации, как о средстве передачи знаний, с целью развития осознанности (в частности к созданию наиболее гармоничных взаимосвязей, другие способы применения являются вторичными). Оно базируется в основном на кибернетике, информатике, философии и психологии, но не ограничено только научным стилем изложения. Появление инфологии было спровоцировано и стало возможным при возникновении проблем ориентирования в информационной среде, построенных на системе гиперссылок. Практическое применение учения позволяет повысить эффективность фильтрации информации, её преобразования, хранения и передачи. Обучение инфологии обуславливается спецификой человеческого восприятия и осуществляется в форме реалистичной игры или через научно-публицистические статьи в электронном виде.

Использование учения с целью коммерческой выгоды является аморальным. Вся информация является открытой и может распространяться и пополняться без ограничений, но если кто-то вздумает на этом наживать материальное благосостояние, будет наказан не только по законам РФ, но и по справедливости, так что не один адвокат не поможет.