Не зря прошел день

поздравлям!!!! Не зря мучались! С неё бооольшая шоколадка

кто бы в тебе сомневался )))

Здорово Ура!

Молодчина!!! Поздравляю!!!

Stromboli Ирча Струна Ю-ю Дашунчик ***раскланивается

Спасибо

Ирча хе, с нее поход в китайский ресторанчик за ее счёт

супер!!!!! поздравляю!!!! это классно

depeche

depeche

"пердшествуюших однокурсников" -- неужели ТАК плохо?

afyna о! Это по-нашему!

Ирча ну так она сама предложила, кажется, такой вариант "благодарности"



Warum ой! ***смущается

afyna подумаешь? мелочи жизни!
А что, правда так плохо?

Warum ну, вобщем, да... из тех 4х, что я слышала ,лишь один человек ответил достойно... из тех, что были после меня, лишь двое предположительно могли повторить сей подвиг

Остальные мямлили, тупили, не могли вспомнить элементарных вещей, прямо вроде бы не связанных с методологией, но прекрасно известных, и откровенно не понимали, куда их наводят наводящие вопросы

afyna, а как тоскливо такое слушать, когда ты преподаватель!

Warum ***шепотом: это тоскливо слушать, даже когда ты просто студент, который ждет своей очереди, если честно

и потом, я частенько помогаю сестрам и приятельницам готовиться к сессии... прискрорбно так бывает выслушивать их предполагаемые ответы а билеты... но хоть оценивать не надо...

afyna я помню... я старалась вообще никого не слушать. У меня неплохо получается отключаться. Но это студенткой... как преподаватель ты это слушаешь и (по крайней мере я) почти всегда оцениваешь степень своей вины в таком ответе. Чаще всего конструктивно (а вот на этой теме я в следующем семестре заострю внимание), но иногда ведь и негативно!

Ага, и потом это все оценивать. У меня всегда в сессию настроение пониженное.

Warum ну... у меня отключаться получается тока пока я готовлюсь к своему собственному ответу... и пока "на арене блещут" личности, мне неинересные, в общем-то...
Когда же я к своему ответу благополучно приготовилась (списала, вспомнила, обдумала, выстроила логично и красиво по форме - в меру сил ) - то все ,чт омне остается -тупо ждать своей очереди... и не обращать внимания уже не удается...

Кроме того, порой этот самый жалкий лепет внимания заслуживает : "тупо поржать" (С)


А уж когда "плавают" приятные и симпатичные тебе лично люди - как-то невольно мучаешься от сочувствия и желания помочь... пытаешься телепатическим - а порой и более эффективным - путем донести до чучела свои мысли и знания...
Ну, потом хоть объяснишь этому существу, в чем он был не прав и почему ж таки за его "блестящий" по его искреннему мнению ответ ему влепили "еще-по-доброму-трояк" а не "заслуженную пятерку"

Не всегджа виноваты преподователи... по кр. мере ХОРОШИЕ преподаватели вопросы на экзамен составляют с учетом того материала, что ими читался... как показывает мой личный опыт общения с ХОРОШИМИ преподавателями...
А плохие, которые думают, что они дают материал, хотя этот жалкий бесформенный лепет с трудом и ОЧЕНЬ большим снисхождением можно назвать лекцией - никогда на такую тему не задумаются... ну, что они могут быть виноваты в плохом ответе студента...

Извини за пламенную речь - больная тема

afyna понимаю... студенткой мне тоже хотелось -- телепатическим, а иногда, о да, более эффективным. Но чаще всего я понимала, что они так плохо отвечают потому, что им это неинтересно. И тут я могла бы разразиться упреками о том, что нельзя же получать специальность не потому, что интересно, а "просто так" или "за компанию" или еще по каким дурацким причинам. Но... вообще-то даже не могла. Я тогда над такими вещами не задумывалась. И собственный выбор у меня всегда был основан на каких-то дурацких параметрах.

А как преподаватель -- ну, естественно, вопросы должны быть основаны на том, что ты даешь, это же азы. Даешь в разных формах -- что-то в лекции, что-то в книгах (здесь очень много самостоятельного чтения, мне это нравится). Но давать же можно по-разному. Вот я все время и меняю способ подачи, форму подачи -- с учетом ответов студентов.

Но когда студент просто не прочел, просто не задумался, просто не пришел на лекцию и не хочет ничего узнать -- тут я сделать (по идее) ничего не могу. И... "и хоть не черная она, а голубая, и не кошка, а собака, а все равно не по себе, а все равно"(с)Щ.

Чего извиняться-то? Не хватало еще в своем же дневнике писать о том, что неинтересно

Warum А как преподаватель -- ну, естественно, вопросы должны быть основаны на том, что ты даешь, это же азы. Даешь в разных формах -- что-то в лекции, что-то в книгах ну, знаешь, как показывает опыт -это очевидно не для всех... или некоторые слишком высокого мнения о своих способностях вести лекцию... не представляешь, как раздражает, когда на лекциях - бред и беспомощный лепет, а требования - драконовские ,и высказываемые с этаким апломбом и претензием, мол, чего от вас слабоумных, ждать, но уж потрудитесь!
Не представляешь, сколь сильным было пару раз искушение слово в слово пересказать в ответе на вопрос конспект, дословно отразившивший лекцию... и лишь уверенность в том, что за это я получу "неуд" и внутреннее сопротивление к озвучиванию откровенных логических нестыковок и фактологических ошибок меня благоразумно удержало...

Warum понимаю... студенткой мне тоже хотелось -- телепатическим, а иногда, о да, более эффективным. еще зарубочка

Но когда студент просто не прочел, просто не задумался, просто не пришел на лекцию и не хочет ничего узнать -- тут я сделать (по идее) ничего не могу. да это я понимаю! по-этому и говорю, что плохой ответ студента далеко не всегда подразумевает, что преподаватель "не справился" или был плох...


Но чаще всего я понимала, что они так плохо отвечают потому, что им это неинтересно. к сожалению - да. А еще потому, что некоторые так и не научилсь -думать и запоминать, и сопоставлять знания у себя в голове...
Если мы изучали это в этом же году, но на другом предмете, у другого преподавателя... или сдавали в прошлом году что-то похожее... ну как не сообразить, что это - вот оно?! Что информация - взаимосвязана? что это тут тоже может пригодится?!
Раздражает такое скудоумие, если честно...

afyna я была пару раз в положении студента, который НЕ МОЖЕТ -- именно не может, старается (и весь год старался), ну, может, не полностью всю жизнь зачеркнул -- но старался!!!! И не мог Вот все решают, думают, просто -- ну, не все, конечно, но друзья мои. А я не могу. Эх. Грусто это было. К счастью, не часто. Я вовремя поняла, что лучше все достойно закончить, подобрать хвосты и начать сызнова. Не люблю проигрывать. Но если уж проигрывать -- то достойно.

Warum верится с трудом, если честно

но - бывает, почему нет? невозможно же очень хорошо разбираться абсолютно во всем! значит, просто "не твое" было...
А вот проигрывать достойно - это дааа...
Хотя я ненавижу проигрывать.

afyna во-во. Я тоже. Ненавижу проигрывать.
И -- да, не мое это было, но в это я ввязвлвсь тоже потому, что проигрывать не любила

верится с трудом, если честно -- спасибо! Приятно слышать!

Warum И -- да, не мое это было, но в это я ввязвлвсь тоже потому, что проигрывать не любила знакомо!

А в достойном проигрыше главное - что?
Главное, чтобы противник был достойным. Достойным этой победы и вообще.
Уж если проигрывать - то лучшему!

А не каому-нибудь там... Потому что если какому-нибудь там - это обидно и унизительно до слез

afyna ага... Но на самом деле, по большому счету, проиграть можно только самой себе. ПРочее -- несущественно. И с твоим тезисом о достойном противнике перекликается
There's a lone soldier on the cross
Smoke pouring out of the boxcard door
You didn't know it, you didn't think it would be done
In the final end he won the war
After losing every battle...

Warum ну, когда ты сам себе не поддаешься - тогда да

А вообще, было у меня в жизни несколько по-настоящему достойных противников. Вспоминаю со смешанными чувствами

а что это за стихи?

afyna в том-то и дело... сейчас, когда я вспоминаю о тех, кого считала достойными противниками, восприятие поменялось. Сейчас то, что между нами было, я воспринимаю не как бой с ними, а с собой. И результаты, как ни странно, меняются. Думала, что выиграла -- ан нет, проиграла. Думала, что проиграла -- ан нет, выиграла...
Это Боб Дилан. Он гений. А песня называется Idiot Wind.

Warum ну.. на мой взгляд, кроме оценки "постфактум" важно и твое отношение к происходящему пока ты внутри ситуации... и чаще всего я понимаю "достойность" противников уже постфактум, кстати...

Это Боб Дилан. Он гений. А песня называется Idiot Wind. здорово. Я на слух тексты песен "по-басурманчки" практически не воспринимаю... с мои-то знанием английского и дикцией певцов

afyna
у меня просто получается процесс инвентаризации -- каждые ...... (вставить по вкусу) я начинаю переосмыслять, что было, и получается всегда немножко другой результат.
да я тоже. Но эту песню выучила -- текст взяла из инета

Warum я понимаю... и это правильно ведь - значит, что-то все же изменилось за эти... (нужное количество единиц времени вставить) и они были прожиты не зря

afyna вот именно. И самое классное -- это то, что все происходит само. Поэтому я и не могу вставить единицы времени -- видимо, мое время какое-то особенное, течет по своим законам

Warum о даааа... как раз сегодня с сестрами об этом говорили - на прогулеке, с которой вернулись полчаса назад - что недели тяяянутся и столько всего происходит - а тут бац! - это было год или два назад, а как вчера!

afyna

Warum ну, ты меня понимаешь!

afyna