не умеешь -- учись. училась не тому, что надо -- выбери то что надо.
не страшно не уметь -- страшно не учиться

lup
Пока что учиься тому, чего хочу - слишком дорого

Aloud
По поводу работы: я ничего не умею
Всегда можно научиться в процессе работы.

Aloud
значит надо искать другие возможности. самообучение спасет отца русской демократии)

Tamit Сначала надо найти такую работу, где тебя согласны учить.

lup 1) А самообучению знаешь как лень мешает?
2) Если мои знания и умения не подтверждены корочкой... а ещё лучше записями в трудовой...

Aloud
Сначала надо найти такую работу, где тебя согласны учить.

Это не так сложно как кажется. Ведь на любой работе тебе придется сначала чему-то учиться.

Tamit Вопрос, в каких объёмах
На той работе, где я сейчас работаю (именно затем, чтобы научиться новому) - всё новое мной уже изучено и настала рутина. День изо дня одно и то же.

Aloud
получается, что все твои трудности упираются в твою собственную лень. не правда-ли показательно?
а вообще, чтобы не было рутины, работа должна быть творческой.

Ага,как у некоторых.... с мартышками. )))))

отредактировано: 20-10-2003 19:12 - Tamit

Да уж анкалогично....заканчиваю универ в следующем году, а понимаю, что творицца такая туфта кругом...
Мне кажется что я нифига не умею, кроме того...чтобы работать полноценно, работаю....фиг знает где....
одно поняла, что люблю учиться, а как у меня это получается не вправе судить..мне самой...

Guest Подозреваю, что это довольно распространённое, к сожалению, явление в наше время...
Будем надеяться, что это изменится.

Р-р-р-р-р!!! Отставить разговоры - вперед и вверх, а там... Если чётко представлять - чего хочешь добиться, можно представить себе варианты достижения цели. Если четко представлять несколько вариантов достижения цели - можно выбрать из них те, которые наиболее легки в реализации. Если чётко представлять реализацию и прилагать усилия - во время поймёшь, какая реализация обламывается, почему, а также сможешь найти способы перехода с одного пути на другой и обратно. Начать просто - трудно продолжать, чтобы легко продолжать, надо правильно начать :-) Если твоя цель "Работать на интересной работе" - тебе будет очень трудно. Если твоя цель - "Положить всю свою жизнь на то, чтобы работать в компании ИМЯРЕК" - тебе будет несколько легче, но всё равно трудно... Легче будет только в том случае, если ты вовремя поймёшь, что необязательно пытаться попасть именно в ЭТУ компанию, или если ты в неё в разумные (близкие к окончанию карьеры) сроки попадёшь.

Guest А если нифига не представляешь чётко, чего хочешь добиться?

Ещё хуже, если знаешь, чего хочешь, учишься, что-то умеешь. Но понимаешь, что в дальнейшем это никому не надо будет. И денег не заработаешь этим своим умением! Вот обидно.

Aloud:"Guest А если нифига не представляешь чётко, чего хочешь добиться?"
- Если твоя цель "Работать на интересной работе" - тебе будет очень трудно. - Это и имелось в виду.

to Птица
- Ты хочешь странного. Это вполне естественно. Однако, позволь с тобой не согласиться с тем, что ты учишься, что-то умеешь, а в дальнейшем это не будет нужно никому. Пример: Можно учиться быть химиком-коррозионистом. Таких специалистов у нас, в России, готовят. Это очень интересная работа для многих людей, уверяю тебя. И, например, в США спрос на таких специалистов весьма и весьма высок. Проблема в том, что те люди, которые у нас считаются коррозионистами, у них годны только на то, чтобы готовить материал для экспериментов, и то, после некоторого переобучения. Почему? Да потому, что они в своём родном ВУЗе получили отрывочные знания о состоянии науки середины прошлого века и кучу понтов о том, что российская наука это круто, а они молодцы и впереди планеты всей. Извини, если я пишу грубо, это грубость направлена не к тебе, а к российской "научной" школе. В результате мы получаем человека, которому ОЧЕНЬ интересна его специальность, но по сути, он её НЕ ЗНАЕТ. Логично, что такой специалист мало кому нужен. Точнее, он нужен, чтобы поддерживать СИСТЕМУ - наше "лучшее в мире" образование. Отсюда и наши молодые ассистенты на кафедрах, которые ничего, кроме слез и истерического смешка вызвать у окружающих неспособны, отсюда и профессора, не умеющие отправить электронное письмо, я уже не говорю о знании языков. В реальном училище, между прочим, изучали 2 иностранных языка +1 за дополнительную плату (я говорю не о Москве) и это считалось техническим образованием. Так вот, к чему я: если тебе действительно интересна твоя будущая специальность, необходимо изучать дополнительную литературу как минимум, если ты хочешь чего-то добиться, ещё на младших курсах института думай о том, что ты будешь делать на старших, к кому ты поступишь в аспирантуру или куда поедешь... где ты будешь работать, где твои навыки пригодятся? Ну в общем, снова та же тема: планируй. Лучшая импровизация - та, что подготовлена заранее. Позднее ты сможешь уточнить свои планы или изменить их. Собственно, в своём предыдущем пОсте мне и хотелось сказать, что как отсутствие планирования, так и чрезмерное планирование вредны... Но похоже планировать-то вы и не начинаете в массе своей :-))
И ещё одно: интересно практически любое дело, которым ты занимаешься с душой, и в которорм хочешь разобраться. Если ты хочешь быть супер-пупер специалистом по выращиванию гладкоигольчатых чешуйчатохвостых ежеподобных маньянчиков, эндемиков из пролива близ тропического острова ХХХ, каковые маньянчики никому на хрен не упали, то может, хоть тебе и интересно, стоит сменить профессию, пока не поздно?

Guest, планирование у меня присутствовало, как раз в небольших объёмах... И в итоге что: мне нравится только то, что в моём будущем дипломе (корочке...) в теме будут значиться нейронные сети.
А моему НР нифига не надо (а раньше казалось, что не так...), и НИКОМУ не надо то, что меня заставляют сейчас делать... Я не могу заставить себя заняться наконец серьёзно дипломом, потому что у меня не осталось НИКАКОГО интереса. Надо себя перебороть... Не люблю разочарований, млин...

Недостаточное планирование на мой взгляд... Всё же недостаточное, а не избыточное... Могу пояснить. Классический вопрос к ребёнку: "Для кого ты учишься?" Для кого ты пишешь диплом? И для чего? Чтобы НР похвалил? Или чтобы все вокруг вздрогнули и сказали "Это научный прорыв!" - не спорю, это ОЧЕНЬ греет... Правда, это - важно, это - самореализация тебя как личности. Но подумаем о другом. Что ты хочешь делать с нейронными сетями и собой дальше? Работать в области создания? Ок, хорошо... Ты пробовала устроиться в такие компании, как, например, ABBYY? Распознавание нечетких изображений - классический пример, разве нет? То есть я о чём: ты думала, насколько применимо твоё желание? И о том, как это осуществлять? Умеешь ли ты программировать? Или ты работаешь на уровне концепции? К сожалению, надо выбирать - хочешь ли ты быть прикладником - и тогда необходимо знать прикладую часть своей работы на ура, либо быть теоретиком - то есть отлично понимать математический аппарат, создавать себе научное имя, уезжать, в конце концов, учиться в другие страны. Кстати: такая маленькая тонкость, которую говорят при поступлении в ВУЗ студентам, которую они пропускают мимо ушей - "Вы здесь никому не нужны... Никто за вами следить не будет..." То есть только свой внутренний стержень и оценка людей, которые общаются с тобой - вот и всё... Просто ты или не нашла того, кому это нужно, либо делаешь фигню. Хотя, как говорил Сартр: "Если ты задаешь вопрос, ты уже знаешь ответ" (цитата неточная) Так что ты-то, наверное, в курсе в чём фишка, даже если пока не отдаёшь себе в этом отчёт :-)

Guest, в данный момент я делаю фигню и отдаю себе в этом отчет. И совершенно нет уверенности, что я хочу заниматься именно этой тематикой, поэтому я вряд ли буду стремиться к работе в ABBYY.