15:27 27-05-2010 Английский.
Вчера была на первом платном занятии. Отдала деньги, за что получила:
рабочую тетрадь, книжку-детектив (типа внеклассное чтение), диск,
кучу рекламных книжечек и шариковую ручку.
в рабочей тетради они уже на странице 90. придется шустро
самостоятельно прозаниматься по всем страницам.
это не сильно меня напрягает. вопрос времени. справлюсь.
начала читать книжку-детектив, на понедельник задали седьмую главу.
начала естественно с начала. увлеклась. в транспорте прочла две главы.
все поняла без проблем. не знала только два слова. и тут справлюсь.
но есть одна заморочка. аудио-диалоги. преподавателя я понимаю.
а когда она включила вчера три диалога. я практически ничего не поняла.
тараторят как сороки. домой после курсов пришла после 10 вечера. кот орет,
требует еды и ласки. я - усталая, голодная и недовольная собой.
расхотелось заниматься. они слушают и говорят, а я сижу как дура.
зря время трачу. решила диалоги до занятий прослушивать.
спрашиваю преподавателя: - а какой диалог мы будем слушать?
- ой, не надо Вам готовиться, а то неинтересно будет на занятии.
какое неинтересно. даже наоборот. хоть буду нормально двигаться вперед.
Состояние: замороченное.
рабочую тетрадь, книжку-детектив (типа внеклассное чтение), диск,
кучу рекламных книжечек и шариковую ручку.
в рабочей тетради они уже на странице 90. придется шустро
самостоятельно прозаниматься по всем страницам.
это не сильно меня напрягает. вопрос времени. справлюсь.
начала читать книжку-детектив, на понедельник задали седьмую главу.
начала естественно с начала. увлеклась. в транспорте прочла две главы.
все поняла без проблем. не знала только два слова. и тут справлюсь.
но есть одна заморочка. аудио-диалоги. преподавателя я понимаю.
а когда она включила вчера три диалога. я практически ничего не поняла.
тараторят как сороки. домой после курсов пришла после 10 вечера. кот орет,
требует еды и ласки. я - усталая, голодная и недовольная собой.
расхотелось заниматься. они слушают и говорят, а я сижу как дура.
зря время трачу. решила диалоги до занятий прослушивать.
спрашиваю преподавателя: - а какой диалог мы будем слушать?
- ой, не надо Вам готовиться, а то неинтересно будет на занятии.
какое неинтересно. даже наоборот. хоть буду нормально двигаться вперед.
Состояние: замороченное.
Комментарии:
15:36 27-05-2010
аудирование всегда трудно. по крайней мере для меня. что с английским что с китайским-я почти ничего не понимаю на слух именно на пленке.
по тв процентов 80 а с магнитофона хорошо если 50.
но это дело привычки.
да мне кажется надо слушать до занятия. у нас по китайскому аудированию есть книжечка где все тексты прописаны.
я если прочитаю до даже не переводя неизвестных слов а потом послушаю на занятии понимаю 100 %
а с английским.. сейчас куча американцев шотландцев ирландцев канадцев и австралийцев вокруг. с первого раза не понять никого. только потом привыкаешь и их поток речи становится нормальным. причем от лексического запаса это не зависит.
*)
по тв процентов 80 а с магнитофона хорошо если 50.
но это дело привычки.
да мне кажется надо слушать до занятия. у нас по китайскому аудированию есть книжечка где все тексты прописаны.
я если прочитаю до даже не переводя неизвестных слов а потом послушаю на занятии понимаю 100 %
а с английским.. сейчас куча американцев шотландцев ирландцев канадцев и австралийцев вокруг. с первого раза не понять никого. только потом привыкаешь и их поток речи становится нормальным. причем от лексического запаса это не зависит.
*)
15:51 27-05-2010
genij_v_trusikah спасибо. ты меня здорово вдохновила.
а то действительно. читаю - понятно. преподаватель говорит - все понятно. а эти неизвестно кто - непонятно. я когда приезжаю за границу прошу говорить помедленнее: speak slowly, please. (написала не заглядывая в словарь. радуюсь и горжусь собой).
а то действительно. читаю - понятно. преподаватель говорит - все понятно. а эти неизвестно кто - непонятно. я когда приезжаю за границу прошу говорить помедленнее: speak slowly, please. (написала не заглядывая в словарь. радуюсь и горжусь собой).
15:56 27-05-2010
Dashing ну воооот!
уже успехи!
а в языках это важно-inspiration
но у меня иногда кризисы дикие, мне кажется я воообще ничего не знаю
ну ладно в китайском, я сейчас в китае и я пока учусь. но я тут преподаю английский! и на фоне носителей языка чувствую себя иногда вообще какашкой.
а меня так успокоил недавно один друг - он говорит "наплюй на все мелочи. если тебя понимают - все. ты можешь говорить. важнее говорить на любые темы пусть и коряво чем соблюдать все правила грамматики и не уметь думать на этом языке"
*)
уже успехи!
а в языках это важно-inspiration
но у меня иногда кризисы дикие, мне кажется я воообще ничего не знаю
ну ладно в китайском, я сейчас в китае и я пока учусь. но я тут преподаю английский! и на фоне носителей языка чувствую себя иногда вообще какашкой.
а меня так успокоил недавно один друг - он говорит "наплюй на все мелочи. если тебя понимают - все. ты можешь говорить. важнее говорить на любые темы пусть и коряво чем соблюдать все правила грамматики и не уметь думать на этом языке"
*)
16:26 27-05-2010
genij_v_trusikah наплюй на все мелочи. если тебя понимают - все. ты можешь говорить. я так и поняла. на занятиях преподаватель не сильно заморачивается поправлять произношение. то есть народ произносит слова на русский манер или читает неправильно. поправляет, конечно, но крайне редко. оно и правильно. если народ напрягать - свалит.