09:57 10-11-2014
Дочка сегодня с утра отожгла по нервам. Пока я, бросив мусорные пакеты в холле лифта, побежал добывать ей перчатки, она, не мудрствуя лукаво, села в лифт и уехала. Так-то не собиралась, просто по привычке зашла, нажала кнопку и "не успела двери подержать". Уехала недалеко - лифт ушел за пассажирами на этаж повыше - и вернулась обратно, прилично испугавшаяся и чуть заплаканная. Отпустило, впрочем, достаточно быстро. Я в это время, стремглав вывалившись в лифтовой холл, успел сбегать наверх, вернуться назад и вызвать и зайти в лифт вниз. Вообще, при неудачном раскладе это был бы тот еще паззл.
Впрочем, папа все равно чудак. С одной стороны надо было бы забрать ее с собой за перчатками, а с другой - теперь, в новых раскладах, скорее всего уже не надо будет.
- - - - - -
7:12(я встаю в 7, семью поднимаю в 7.30):
- Папа, мне уже вставать?
- Да нет, еще можешь поспать.
- Не, я не хочу.
- - - - - -
Вчера в первый раз делали домашнее задание. Задачка с виду простая - обвести простым карандашом фигурки по пунктиру. Сперва немного потренировались на отдельном листочке, а потом, если не считать небольших промахов, Сашка сама все замечательно исполнила. Пыхтела, старалась, и радовалась результату. А вот стоило пустить на самотек процесс раскрашивания тех же фигурок, и картинка слегка подпортилась: держаться в границах очертаний Сашка не хочет почти никогда. Сильно думаю, значит ли это что-то, или просто всему свое время, и нечего своим родительским мнением воду мутить.
Впрочем, папа все равно чудак. С одной стороны надо было бы забрать ее с собой за перчатками, а с другой - теперь, в новых раскладах, скорее всего уже не надо будет.
- - - - - -
7:12(я встаю в 7, семью поднимаю в 7.30):
- Папа, мне уже вставать?
- Да нет, еще можешь поспать.
- Не, я не хочу.
- - - - - -
Вчера в первый раз делали домашнее задание. Задачка с виду простая - обвести простым карандашом фигурки по пунктиру. Сперва немного потренировались на отдельном листочке, а потом, если не считать небольших промахов, Сашка сама все замечательно исполнила. Пыхтела, старалась, и радовалась результату. А вот стоило пустить на самотек процесс раскрашивания тех же фигурок, и картинка слегка подпортилась: держаться в границах очертаний Сашка не хочет почти никогда. Сильно думаю, значит ли это что-то, или просто всему свое время, и нечего своим родительским мнением воду мутить.
Комментарии:
12:16 10-11-2014
Volkodav ,эх,сказала бы я в адрес папы 
- но тогда мне придётся сказать кое-что нелицепрятное и себе 
Недавно ехали с деткой в такси - и оно так припарковалось - что удобнее выходить первой детке(6 лет),хоть это и неправильно - предупредила её - как выйдет,чтоб стояла столбом рядом с дверцей,пока я со скарбом вылезу - и ведь не первый раз я ей это объясняю - никаких перебеганий без меня на тротуар - и что? - открыла я дверцу,выпустила её,только собралась вылезать) сама - моя девушка как рванёт через неширокую,но подъездную, дорогу - так и растак!
Хоть они у нас дети большие) и разумные) - но всё-таки - дети - с присущей им импульсивностью,которая усугубляется нашими промашками - и самостоятельность свою они зачастую направляют не по адресу.
Есть такая книга - http://www.labirint.ru/books/174871/ - может,тебе будет интересно - мы в своё время проштудировали) - вот про автора - http://filimon11.ru/MAR.html
- Папа, мне уже вставать?
- Да нет, еще можешь поспать.
- Не, я не хочу. - смешная)))
Сильно думаю, значит ли это что-то, или просто всему свое время, и нечего своим родительским мнением воду мутить. - это нормально для её возраста - здесь давить не нужно,только напоминать - и тренировать руку,тренировать - каждый день понемногу - раскрашивать(карандашами),обводить,штриховать.
- но тогда мне придётся сказать кое-что нелицепрятное и себе Недавно ехали с деткой в такси - и оно так припарковалось - что удобнее выходить первой детке(6 лет),хоть это и неправильно - предупредила её - как выйдет,чтоб стояла столбом рядом с дверцей,пока я со скарбом вылезу - и ведь не первый раз я ей это объясняю - никаких перебеганий без меня на тротуар - и что? - открыла я дверцу,выпустила её,только собралась вылезать) сама - моя девушка как рванёт через неширокую,но подъездную, дорогу - так и растак!
Хоть они у нас дети большие) и разумные) - но всё-таки - дети - с присущей им импульсивностью,которая усугубляется нашими промашками - и самостоятельность свою они зачастую направляют не по адресу.
Есть такая книга - http://www.labirint.ru/books/174871/ - может,тебе будет интересно - мы в своё время проштудировали) - вот про автора - http://filimon11.ru/MAR.html
- Папа, мне уже вставать?
- Да нет, еще можешь поспать.
- Не, я не хочу. - смешная)))
Сильно думаю, значит ли это что-то, или просто всему свое время, и нечего своим родительским мнением воду мутить. - это нормально для её возраста - здесь давить не нужно,только напоминать - и тренировать руку,тренировать - каждый день понемногу - раскрашивать(карандашами),обводить,штриховать.
12:21 10-11-2014
http://www.labirint.ru/books/357753/ - вот ещё хорошее пособие по развитию руки.
14:50 10-11-2014
tagetes
эх,сказала бы я в адрес папы
Так и я ему все высказал. И мне
так и растак!
Случаи выбегания на дорогу в юном возрасте Сашки решился чувствительным хлопком пониже спины и подробным объяснением за что. Все, больше не выбегает. Обратная сторона медали - теперь она подбегает на всей скорости к самой дороге, останавливается на бордюре, и подходящим встревоженным родителям предусмотрительно объясняет, что на дорогу не выходила, а только встала около. И смеется, троллик. Патовая ситуация: с одной стороны, тот же отжиг по нервам, с другой - и предъявить-то нечего
мы в своё время проштудировали)
Грубо говоря, опасения определенные, конечно, есть. С другой стороны, я достаточно безответственен, чтобы понимать, что беспроблемное детство а) не бывает и б) вредно, т.к. своя шишка за чужие десять идет. Какие-нибудь заметные позитивные результаты этой проработки можешь рассказть?
раскрашивать(карандашами),обводить,штриховать.
С удовольствием же. Но надо чаще, да.
эх,сказала бы я в адрес папы
Так и я ему все высказал. И мне
так и растак!
Случаи выбегания на дорогу в юном возрасте Сашки решился чувствительным хлопком пониже спины и подробным объяснением за что. Все, больше не выбегает. Обратная сторона медали - теперь она подбегает на всей скорости к самой дороге, останавливается на бордюре, и подходящим встревоженным родителям предусмотрительно объясняет, что на дорогу не выходила, а только встала около. И смеется, троллик. Патовая ситуация: с одной стороны, тот же отжиг по нервам, с другой - и предъявить-то нечего
мы в своё время проштудировали)
Грубо говоря, опасения определенные, конечно, есть. С другой стороны, я достаточно безответственен, чтобы понимать, что беспроблемное детство а) не бывает и б) вредно, т.к. своя шишка за чужие десять идет. Какие-нибудь заметные позитивные результаты этой проработки можешь рассказть?
раскрашивать(карандашами),обводить,штриховать.
С удовольствием же. Но надо чаще, да.
15:02 11-11-2014
Volkodav
Все, больше не выбегает. - ха-ха-ха.Мы детку тоже хлопали) - и объясняли неоднократно ей - а вот поди ж ты.Это я к тому,что - понятно,зудеть не надо - но время от времени напоминать следует - повторение мать учения
- так же,как и в штрихованиии.
и подходящим встревоженным родителям предусмотрительно объясняет, что на дорогу не выходила, а только встала около. И смеется, троллик. Патовая ситуация: с одной стороны, тот же отжиг по нервам, с другой - и предъявить-то нечего . - что значит нечего - пункт номер 2 - дорога и пространство около дороги - не место для баловства - и прям на бордюре стоять - да ещё в четырехлетнем возрасте - опасно - при нынешней-то "войне на дорогах".
Шишки бывают разной степени тяжести.Зачем подряд наступать на все грабли,если можно соломки подстелить.
Я разные книги по воспитанию читала - не следую им яко слепой стены - но использую всё полезное и разумное - книжка Рулева - хорошее пособие по ОБЖ - мы читали её вместе с дочкой - забавные,прям детективные рассказы,некоторые в духе "пионерских страшилок" - и использую полученные(не только из этой книги) в своей работе и повседневной жизни.
Просто делюсь с тобой воспитательским опытом - моё дело предложить,твоё ...))
Какие-нибудь заметные позитивные результаты этой проработки можешь рассказть? - могу тонко сказать,что моё слово - как банковский вексель"(с)
Ты,кстати,про какую проработку спрашиваешь - про Рулева или про штриховку?
Все, больше не выбегает. - ха-ха-ха.Мы детку тоже хлопали) - и объясняли неоднократно ей - а вот поди ж ты.Это я к тому,что - понятно,зудеть не надо - но время от времени напоминать следует - повторение мать учения
- так же,как и в штрихованиии. и подходящим встревоженным родителям предусмотрительно объясняет, что на дорогу не выходила, а только встала около. И смеется, троллик. Патовая ситуация: с одной стороны, тот же отжиг по нервам, с другой - и предъявить-то нечего . - что значит нечего - пункт номер 2 - дорога и пространство около дороги - не место для баловства - и прям на бордюре стоять - да ещё в четырехлетнем возрасте - опасно - при нынешней-то "войне на дорогах".
Шишки бывают разной степени тяжести.Зачем подряд наступать на все грабли,если можно соломки подстелить.
Я разные книги по воспитанию читала - не следую им яко слепой стены - но использую всё полезное и разумное - книжка Рулева - хорошее пособие по ОБЖ - мы читали её вместе с дочкой - забавные,прям детективные рассказы,некоторые в духе "пионерских страшилок" - и использую полученные(не только из этой книги) в своей работе и повседневной жизни.
Просто делюсь с тобой воспитательским опытом - моё дело предложить,твоё ...))
Какие-нибудь заметные позитивные результаты этой проработки можешь рассказть? - могу тонко сказать,что моё слово - как банковский вексель"(с)
Ты,кстати,про какую проработку спрашиваешь - про Рулева или про штриховку?
15:35 11-11-2014
tagetes
Просто делюсь с тобой воспитательским опытом - моё дело предложить,твоё ...))
Видимо, я неправильно понят. Я не отказался и не критиковал, типа "фу, фигня какая", я, именно что, попросил поделиться практическим опытом, вынесенным из чтения такой литературы.
Ты,кстати,про какую проработку спрашиваешь
про Рулева
Просто делюсь с тобой воспитательским опытом - моё дело предложить,твоё ...))
Видимо, я неправильно понят. Я не отказался и не критиковал, типа "фу, фигня какая", я, именно что, попросил поделиться практическим опытом, вынесенным из чтения такой литературы.
Ты,кстати,про какую проработку спрашиваешь
про Рулева
18:01 11-11-2014
tagetes
ха-ха-ха.Мы детку тоже хлопали) - и объясняли неоднократно ей - а вот поди ж ты.
А что "ха-ха-ха"? Это, справедливости ради, один из немногих случаев, когда ситуация разрешилась так быстро Да и, собственно, чему тут удивляться: "ха-ха-ха" было бы, если бы я стал утверждать, будто меня в детстве за различные проступки наказывали один-два раза. Нет, конечно, так быстро до меня почти ничто не доходило ))
ха-ха-ха.Мы детку тоже хлопали) - и объясняли неоднократно ей - а вот поди ж ты.
А что "ха-ха-ха"? Это, справедливости ради, один из немногих случаев, когда ситуация разрешилась так быстро
Да и, собственно, чему тут удивляться: "ха-ха-ха" было бы, если бы я стал утверждать, будто меня в детстве за различные проступки наказывали один-два раза. Нет, конечно, так быстро до меня почти ничто не доходило ))
18:24 11-11-2014
Volkodav ,видимо,я была неправильно понята - ха-ха-ха означало,что не стоит расслабляться
Практический опыт,вынесенный из этой книги,смешался с опытами из других источников и просто из жизни - за 25 лет службы) - мне просто некогда вычленять его из подкорки - могу сказать только,что она оказалась полезна - ибо разбираются хоть и придуманные,но основанные на реальных событиях,случаи - доступным детям языком - в отличие от многих начётнических сочинений.Всегда есть что-то,чего мы не знаем,что вне нашего кругозора - и такие пособия как раз в помощь.
Её ведь не обязательно покупать - можно скачать,пролистать) и понять - подходит она тебе или нет.
Практический опыт,вынесенный из этой книги,смешался с опытами из других источников и просто из жизни - за 25 лет службы) - мне просто некогда вычленять его из подкорки - могу сказать только,что она оказалась полезна - ибо разбираются хоть и придуманные,но основанные на реальных событиях,случаи - доступным детям языком - в отличие от многих начётнических сочинений.Всегда есть что-то,чего мы не знаем,что вне нашего кругозора - и такие пособия как раз в помощь.
Её ведь не обязательно покупать - можно скачать,пролистать) и понять - подходит она тебе или нет.
19:57 11-11-2014
tagetes
ха-ха-ха означало,что не стоит расслабляться
По-моему, я тоже самое сказал )
Так сказать, я помню опыт той стороны
Спасибо за рекомендацию, посмотрю.
ха-ха-ха означало,что не стоит расслабляться
По-моему, я тоже самое сказал )
Так сказать, я помню опыт той стороны
Спасибо за рекомендацию, посмотрю.
11:54 12-11-2014
Volkodav По-моему, я тоже самое сказал ) - потом) - моё "ха-ха-ха" относилось к первому твоему комменту,к Все, больше не выбегает (оправдываюсь)) - и в свой адрес тоже
Так сказать, я помню опыт той стороны -
Спасибо за рекомендацию, посмотрю. - может,оно вам и не понадобится - я не навязываю
- просто автоматически срабатывает привычка делиться полезным опытом - мне в своё время этого не хватало со стороны старших товарищей) - когда интернетом ещё и не пахло.
Так сказать, я помню опыт той стороны -
Спасибо за рекомендацию, посмотрю. - может,оно вам и не понадобится - я не навязываю
- просто автоматически срабатывает привычка делиться полезным опытом - мне в своё время этого не хватало со стороны старших товарищей) - когда интернетом ещё и не пахло.отредактировано: 12-11-2014 12:14 - tagetes
05:50 15-11-2014
стоило пустить на самотек процесс раскрашивания тех же фигурок, и картинка слегка подпортилась: держаться в границах очертаний Сашка не хочет почти никогда. Сильно думаю, значит ли это что-то, или просто всему свое время, и нечего своим родительским мнением воду мутить.
Вспоминаю себя.
У меня тоже штрихи в раскрасках вылезали за границы. Где-то больше, где-то меньше. Не помню, чтобы родители как-то специально мной занимались, папа только напоминал, чтобы я следила за этим и всем. Да и мне самой так нравились аккуратно раскрашенные папой рисунки, что мне тоже очень-очень хотелось также, и, кажется, я сама тренировалась.
Вспоминаю себя.
У меня тоже штрихи в раскрасках вылезали за границы. Где-то больше, где-то меньше. Не помню, чтобы родители как-то специально мной занимались, папа только напоминал, чтобы я следила за этим и всем. Да и мне самой так нравились аккуратно раскрашенные папой рисунки, что мне тоже очень-очень хотелось также, и, кажется, я сама тренировалась.
15:53 15-11-2014
Несмеяна
В данном случае разговор шел не про отдельные штрихи, там вообще процесс раскраски жил отдельно от процесса вычерчивания линий Ну, пока дите, видимо, получает удовольствие от самого процесса раскрашивания, не отвлекаясь на технические заморочки типа границ, линий и прочего. Хотя вру - иногда она достаточно строго им следует, преследуя какую-то свою цель. В принципе, меня сам этот факт беспокойства не вызывает, просто "хочется как лучше". Чисто внутренне, конечно, я и не думаю брать и заставлять дочку так делать. И да, согласен, собственный пример тут самый продуктивный.
Вообще, главное знание, которое, как мне кажется, я вынес из детства про детей и более-менее успешно пытаюсь применять: ребенок - тот же взрослый, просто с чуть меньшим арсеналом выражения эмоций и технических навыков, плюс с не до конца оформившимся пониманием традиций окружающего мира. Соответственно, мне, как родителю, с этими объективными моментами и надо работать, держа в уме первую часть фразы. Остальное - хочу я того или нет - вырастет и без меня, и мой максимум в этом - направлять. Иногда и посредством "административного ресурса", куда уж без него.
В данном случае разговор шел не про отдельные штрихи, там вообще процесс раскраски жил отдельно от процесса вычерчивания линий
Ну, пока дите, видимо, получает удовольствие от самого процесса раскрашивания, не отвлекаясь на технические заморочки типа границ, линий и прочего. Хотя вру - иногда она достаточно строго им следует, преследуя какую-то свою цель. В принципе, меня сам этот факт беспокойства не вызывает, просто "хочется как лучше". Чисто внутренне, конечно, я и не думаю брать и заставлять дочку так делать. И да, согласен, собственный пример тут самый продуктивный. Вообще, главное знание, которое, как мне кажется, я вынес из детства про детей и более-менее успешно пытаюсь применять: ребенок - тот же взрослый, просто с чуть меньшим арсеналом выражения эмоций и технических навыков, плюс с не до конца оформившимся пониманием традиций окружающего мира. Соответственно, мне, как родителю, с этими объективными моментами и надо работать, держа в уме первую часть фразы. Остальное - хочу я того или нет - вырастет и без меня, и мой максимум в этом - направлять. Иногда и посредством "административного ресурса", куда уж без него.