06:38 18-11-2004 Масик
- Нам в садике дали ножницы и клей. Мы вырезали Бэтмена. Только я неправильно вырезал: не вокруг головы, а прямо через голову. А поклеить не успели. Зачем клей давали - неясно.
На прогулке я подкинул и поймал какую-то палочку. Лучше б я этого не делал. "Я тоже так хочу", попытки подкинуть и море слез: не получается. Ни отвлечь, ни утешить, ни научить не получилось. Кое-как успокоились, пришли домой, поужинали, почитали, заснули... Среди ночи ребенок просыпается в истерике.
- Что такое?
- А-а-а-а! Я хочу подкинуть и поймать палочку!!!!
Кто-нибудь знает, ребенок в 3,5 года уже должен как-то осознавать время? Отличать давно от недавно, вчера от месяц назад? А то он он взахлеб рассказывает новость: они с бабушкой ходили в бассейн. А потом выясняется, что дело было прошлым летом на даче.
На прогулке я подкинул и поймал какую-то палочку. Лучше б я этого не делал. "Я тоже так хочу", попытки подкинуть и море слез: не получается. Ни отвлечь, ни утешить, ни научить не получилось. Кое-как успокоились, пришли домой, поужинали, почитали, заснули... Среди ночи ребенок просыпается в истерике.
- Что такое?
- А-а-а-а! Я хочу подкинуть и поймать палочку!!!!
Кто-нибудь знает, ребенок в 3,5 года уже должен как-то осознавать время? Отличать давно от недавно, вчера от месяц назад? А то он он взахлеб рассказывает новость: они с бабушкой ходили в бассейн. А потом выясняется, что дело было прошлым летом на даче.
Комментарии:
10:18 18-11-2004
Моя в этом возрасте еще путала. 
10:27 18-11-2004
Айки, я не знаю что ребенок должен осознавать.
Я только помню, что дочь долго все события складывала в одну кучу. Я бы их ранжировала, как важные, а она их называла недавними.
Говорят, что абстракто мыслить люди начинают не раньше семи лет. За понимание такой сложной абстракции, как время я не билась, поэтому "долго" и "недолго" у нее мерялось исключительно внутренними ощущениями. Т.е. "долго" - это могло быть и 15 минут, и три часа, в зависимости от того, что она делала в это время. Да и сейчас затыки бывают.
При этом с часами (цифрами) она научилась разбираться лет в пять - шесть: могла сказать сколько сейчас времени, сколько будет через час, и т.д.
Короче, я бы на твоем месте не беспокоилась.
update
Вот как это выглядело у нас.
Я только помню, что дочь долго все события складывала в одну кучу. Я бы их ранжировала, как важные, а она их называла недавними.
Говорят, что абстракто мыслить люди начинают не раньше семи лет. За понимание такой сложной абстракции, как время я не билась, поэтому "долго" и "недолго" у нее мерялось исключительно внутренними ощущениями. Т.е. "долго" - это могло быть и 15 минут, и три часа, в зависимости от того, что она делала в это время. Да и сейчас затыки бывают.
При этом с часами (цифрами) она научилась разбираться лет в пять - шесть: могла сказать сколько сейчас времени, сколько будет через час, и т.д.
Короче, я бы на твоем месте не беспокоилась.
update
Вот как это выглядело у нас.
отредактировано: 18-11-2004 11:40 - Tara
10:58 18-11-2004
Ничего страшного!
Я помню, как однажды мама налетела на меня с возмущениями среди зимы потому что Владька сказал, что я давала ему мороженое, когда гуляли. Да, давала... но летом!
Я помню, как однажды мама налетела на меня с возмущениями среди зимы потому что Владька сказал, что я давала ему мороженое, когда гуляли. Да, давала... но летом!
Oi_
19:04 18-11-2004
Мой в 5 не очень различает. У него всё, что уже было, было "вчера", а всё, что еще будет - будет после того, как мы ляжем и поспим.