11-06-2007 17:57 (с) я и невозможный :)
- я, вроде, говорил тебе о том, что это просто временная остановка перед переходом на новый уровень... ну, это так. типа надо там понять, осознать всё, оценить со стороны и - дальше... лана)
- да, я понимаю. я имела ввиду про учителя. что мне на хватает направляющей. вектора движения. я хватаюсь за все сразу, а это плохо.
- почему же плохо. сейчас ведь не так, как год назад? раньше ты ведь больше паниковала перед выбором? если так, значит ТЫ САМА начинаешь задавать вектор соответственно своим потребностям и желаниям. сама выбираешь себе путь, сама ориентируешься и сама становишься себе учителем! почём тебе знать, что твой учитель сможет показать тебе то, чего ты не в состоянии увидеть сама, анализируя и узнавая мир?
- да, раньше я немного по-дргоуму оценивала то что делаю, теперь когда фотографий в разы больше, отсеивается гораздо больше тоже. но понимаешь, нет человека, который говорил бы - вот это хорошо, а вот это плохо и не стоит внимания. черт, это сложно! у меня есть такая потребность - чтобы меня направляли наверное у всех есть. когда только учишься, это нужно, как ребенок когда растет - он спрашивает у родителей что хорошо а что плохо - еще до того как у него появится своя точка зрения
- когда ребёнок интересуется у родителей, вся эта информация проходит через него, он что-то начинает понимать и двигается. но двигается он всегда сам. воспринимает внешний мир и двигается. а воспринимать внешний мир можно по-разному: либо кто-то это тебе говорит (имеется в виду буквально), либо ты сам слушаешь чьи-то разговоры. пример: дети, воспитанные родителями и дети, воспитанные на улице (в детдоме и прочих). и почему часто среди детдомовцев хорошие люди, а среди "нормальных" - подонки? не потому ли, что детдомовцы САМИ должны что-то понимать и разбираться? не потому ли, что они САМИ учаться думать? я не говорю, что автономно. естественно, что всё, что человек получает - он получает извне. просто нельзя угадать, как получиться лучше: если кто-то будет подходить и говорить тебе "вот этот снимок - хорошо, а вот этот - плохо" и ты на основании этого будешь делать выводы, либо ты будешь смотреть на людей, на их работы, слушать их, познавать чужой опыт, критиковать и одобрять и на основании всего этого сама учиться делать выводы. более того, ты уже достаточно зрелая, чтобы идти самой. мне так кажется. не сотвори себе кумира, не подчиняйся авторитетам - за это в древней греции могли выгнать из города навсегда. просто смотри и наслаждайся, читай книги и общайся с фотографами. воспринимай критично всё, что тебе говорят. не верь слепо чужим советам. будь сама собой. да ты и так всё это знаешь.
- у меня просто слов нет
- да, я понимаю. я имела ввиду про учителя. что мне на хватает направляющей. вектора движения. я хватаюсь за все сразу, а это плохо.
- почему же плохо. сейчас ведь не так, как год назад? раньше ты ведь больше паниковала перед выбором? если так, значит ТЫ САМА начинаешь задавать вектор соответственно своим потребностям и желаниям. сама выбираешь себе путь, сама ориентируешься и сама становишься себе учителем! почём тебе знать, что твой учитель сможет показать тебе то, чего ты не в состоянии увидеть сама, анализируя и узнавая мир?
- да, раньше я немного по-дргоуму оценивала то что делаю, теперь когда фотографий в разы больше, отсеивается гораздо больше тоже. но понимаешь, нет человека, который говорил бы - вот это хорошо, а вот это плохо и не стоит внимания. черт, это сложно! у меня есть такая потребность - чтобы меня направляли наверное у всех есть. когда только учишься, это нужно, как ребенок когда растет - он спрашивает у родителей что хорошо а что плохо - еще до того как у него появится своя точка зрения
- когда ребёнок интересуется у родителей, вся эта информация проходит через него, он что-то начинает понимать и двигается. но двигается он всегда сам. воспринимает внешний мир и двигается. а воспринимать внешний мир можно по-разному: либо кто-то это тебе говорит (имеется в виду буквально), либо ты сам слушаешь чьи-то разговоры. пример: дети, воспитанные родителями и дети, воспитанные на улице (в детдоме и прочих). и почему часто среди детдомовцев хорошие люди, а среди "нормальных" - подонки? не потому ли, что детдомовцы САМИ должны что-то понимать и разбираться? не потому ли, что они САМИ учаться думать? я не говорю, что автономно. естественно, что всё, что человек получает - он получает извне. просто нельзя угадать, как получиться лучше: если кто-то будет подходить и говорить тебе "вот этот снимок - хорошо, а вот этот - плохо" и ты на основании этого будешь делать выводы, либо ты будешь смотреть на людей, на их работы, слушать их, познавать чужой опыт, критиковать и одобрять и на основании всего этого сама учиться делать выводы. более того, ты уже достаточно зрелая, чтобы идти самой. мне так кажется. не сотвори себе кумира, не подчиняйся авторитетам - за это в древней греции могли выгнать из города навсегда. просто смотри и наслаждайся, читай книги и общайся с фотографами. воспринимай критично всё, что тебе говорят. не верь слепо чужим советам. будь сама собой. да ты и так всё это знаешь.
- у меня просто слов нет