По-моему хуйня. Меня к чтению приучала моя маман, самым простецким и незамысловатым способом - она начинала мне читать интересную книгу, а потом говорила, что все, мол, хватит. Дальше сам. А мне до усрачки хотелось узнать что там дальше и так я привык читать сам. После чего она меня записала в республиканскую библиотеку, где были читальные залы, шикарный выбор книг, которые можно было взять на дом, фонотека, диатека, и все, чего только можно было пожелать. Начальная школа мне вообще чем-либо по чтению не запомнилась, я на тот момент проводил все свободное время в этой самой библиотеке и на школьную программу хотел срать с высокого дуба.
morbid ты вообще не о том. Тут речь о том как учиться читать вообще. Ты вот помнишь, как буквы запоминал, как их в слова складывал? Тут про то, что сам современный подход к обучению (аудиальный) принципиально неверен - если говорить о грамотности письменной, разумеется.
Насколько я помню, в школу принимаются дети УЖЕ умеющие читать. И этим занимаются в детсаду. Мне это никак не помогало, меня родители учили читать, и я это умел уже в 4 года, но вообще говоря, при чем тут школа? Там эти навыки закрепляются, а если ребенок до нее никак не освоил даже азбуку, то боюсь, ему и остальная программа будет пиздец сложной. Я до третьего класса пинал хуи, ибо все уже знал и так, ну мне, допустим, с родителями повезло. Но в целом там была вменяемая и простая программа, хуй знает что там можно сделать неправильно. От предложения - к простенькому рассказу (как ща помню, в букваре это был рассказ про лечтика Гастелло, потом про Алика, который пистон возле старушки стрельнул и так далее). То есть основное - мелкие осознанные тексты. А потом сразу мумитролли:)
Насколько я помню, в школу принимаются дети УЖЕ умеющие читать.
Откуда ты это взял? Никаких особых требований нет. В мое время такого не было, просто это считалось плюсом, но не более того. Ну и кстати меня мать учила читать по букварю. Я охуенно читал уже до первого класса.
По-моему хуйня. Меня к чтению приучала моя маман, самым простецким и незамысловатым способом - она начинала мне читать интересную книгу, а потом говорила, что все, мол, хватит. Дальше сам
А чему это противоречит-то? Ты традиционно шел от написания букв (в книге-то буквы), а в статье люди идут от фонетики, сначала им вдалбливают как правильно произносится, а потому переходят к абстрактной записи звуков - буквам. То что ты там сам научился, это вообще ни о чем, тебя мать просто завлекла интересными книгами - это всего лишь мотивация, а принцип в итоге тот же от написания слов к звукам, а не наоборот.
Super Bubbaа в статье люди идут - да не в статье, в нынешней школе, я погуглил - только это и продвигается. Выражение «чтение есть воссоздание звуковой формы слова по его графической (буквенной модели)» цитируется на правах правила. При том, что у автора есть убийственный для фонематической концепции аргумент про глухонемых. Ну и про .чтение = смысл тоже всё верно. Но в любом случае видно, что ты статью и прочёл, и понял; а морбид - по диагонали просмотрел )