5:11 - про режим сна и позднее засыпание
6:18 - как работает дрессировка, если условных рефлексов нет?
11:10 - концепция подсознания в нейронауке. Нейробиология принятия решений
15:28 - кого посмотреть на ютубе по теме биологии?
17:50 - почему эволюция не делает выбор в пользу умных людей? Конформизм и эмоциональный интеллект
25:28 - интеллект и потребляемый контент
28:10 - пара слов о корреляции между музыкальными предпочтениями и IQ
28:31 - корреляция с аниме :0
28:41 - может ли человек со средним IQ закончить мед?
31:00 - у меня тревожность, чем может помочь поход к психиатру?
33:53 - как не бросать все на полпути?
37:35 - что такое норма реакции?
43:45 - отношение между IQ и эмоциональным интеллектом
44:50 - высокий интеллект - это хорошо или плохо?
47:27 - в чем смысл месячных?
51:57 - где найти нормальные тесты IQ?
52:37 - как пофиксить дислексию?
54:20 - можно ли развить харизму?
56:06 - мнение о книге The Neuroscience and Physics of Time, Дин Буономано
57:22 - статьи о связи генов и черт лица
58:20 - правда, что лысеющие мужчины умирают раньше?
1:02:27 - есть ли тревожность у Владимира перед стримом?
1:03:25 - как учить тонну информации по анатомии?
1:05:50 - Начало лекции - введение
1:08:44 - зависимость наследуемости интеллекта от возраста
1:17:38 - взаимодействие генов и среды
1:28:07 - за гениальность и глупость отвечают одни и те же гены?
1:33:08 - может ли социализм убрать разницу в интеллекте?
1:39:08 - 3 закона генетики поведения по Туркхеймеру (2000 г.). Другие законы
1:42:45 - Алипов делится фактом о себе
1:43:39 - Владимир раскрывает секрет Усейна Болта
1:44:26 - аргумент в пользу генетического фактора интеллекта
1:45:51 - в богатых семьях наследуемость интеллекта выше? Опять про леваков
1:48:30 - гены vs среда. Вклад в процентном соотношении
1:51:54 - лучшая книга по нейробиологии интеллекта
1:53:42 - на IQ влияют объём мозга, наклон и длина лобной кости? Как эти характеристики наследуются?
1:55:43 - как пофиксить алекситимию?
1:59:57 - ещё книги, которые стоит прочесть
2:01:20 - гены, отвечающие за интеллект
2:03:44 - почему далеко не все гены являются кодирующими?
2:04:07 - как искали гены, которые отвечают за интеллект?
2:07:05 - гены, коррелирующие с iq
2:17:26 - какие гены отличают нас от неандертальцев?
2:21:30 - сейчас гены не ищут? Однонуклеотидный полиморфизм
2:22:46 - где искать исследования по нейробиологии и медицине?
2:27:40 - введение
2:29:40 - про лекции Роберта Сапольски
2:30:20 - методы визуализации головного мозга
2:32:22 - в большом мозге большой ум? Ранние исследования
2:34:50 - интенсивность метаболизма мозга и IQ. Теория эффективного мозга
2:41:41 - потребление глюкозы в пассивном режиме
2:46:17 - теория работы мозга - Теория лобно-теменная интеграция / The parieto-frontal integration theory (P-FIT)
2:48:27 - форма мозга: человек, неандерталец и шимпанзе
2:51:46 - проводящие пучки в P-FIT. Трактография и мозолистое тело
2:56:04 - корреляция между связностью участков мозга и IQ
2:59:32 - локальные и дистантные функциональные связи
3:02:36 - небольшое саммари, ключевые мысли
3:03:22 - грибы повышают функциональную связность? Галлюцинации и креативность
3:05:55 - повреждения головного мозга и интеллект
3:06:31 - вариабельность в анатомии связана с вариабельность в генах, отвечающих за интеллект
3:08:50 - виллизиев круг
3:11:43 - негативные последствия антибиотиков
3:12:35 - приобретённые признаки наследуются?
3:16:30 - хорошая школа не поможет с IQ, но поможет в реализации талантов

"Неудивительно, что, желая достичь равенства с мужчинами и успеха в жизни, женщины бессознательно имитируют мужское поведение, думая, что подражание позволит им достичь равенства. Последствия этого очевидны: с одной стороны, идёт подражание традиционно успешной мужской модели, с другой стороны, прилагается максимум усилий, чтобы повысить свою эротическую привлекательность. Поэтому у женщин есть только сущность самки, а не настоящей женщины. Они превращают себя в желанный «эротический объект», думая, что так становятся женственными, но это делает их индивидуальное развитие невозможным.

Обычное положение женщины в нашем обществе — это своеобразное помрачение рассудка. Наиболее глубокой формой любого помешательства является непринятие у себя этого ментального расстройства. Принадлежать к женскому полу означает быть калекой".

"Опишем кратко, из чего состоит женская психика:

а) Женщина отвержена и наказана самим Богом, который приговорил её подчиняться мужчине, и этот несмываемый позор может сопровождать её всю жизнь.

б) Отсутствие пениса заставляет женщину чувствовать себя неполноценной, из-за чего развивается сильное чувство униженности вместе с хорошо известной завистью к пенису.

в) Из-за особенностей строения своей гормональной системы женщина менее агрессивна, чем мужчина, то есть у неё выше порог, после которого она будет выражать свою агрессию. Это уменьшает возможности для достижения успеха, что касается власти и престижа.

г) Женщину воспитывают так, чтобы она была пассивна и ограничена ролью матери, не допускают её участие в деятельности, в которой считается, что только мужчины имеют превосходство. С самого детства ей говорится: «Ты слабая, поэтому ты не должна делать ни того, ни другого, ни третьего» — всего, за что мужчины получают похвалу.

д) Материнская роль приговаривает женщину к пассивности и страданию, поскольку она сначала даёт жизнь ребёнку через боль, а потом отвечает за его воспитание, что ограничивает её в образовании и работе.

е) Женщина превращается в «эротический объект», поскольку видит успех своей жизни только в «захвате» мужчины.

ж) В конечном итоге, превратившись в «эротический объект», женщина не может реализовать себя в сексуальных отношениях, что подтверждается большим процентом фрустрации, различных отклонений, фригидности и неудовлетворённости.

К этому необходимо добавить, что вклад женщин в области культуры, науки и искусства намного меньше, чем мужчин.

Поэтому неудивительно, что женщина испытывает сильную экзистенциальную тоску и постоянно старается как-то выделиться и отличиться, хотя бы подражая мужчине".

"со стороны женщин было бы ошибкой обвинять только мужчин в своей дискриминации. Как отмечает Стивен Гольдберг: «Мужчины и женщины так ментально обусловлены обществом, что реализуют свои возможности наилучшим способом, который основан на биологических особенностях пола. Когда общество подавляет у девочек склонность к занятиям, требующим проявления агрессивности, силы и властности, то оно всего лишь помогает женщине избежать фрустрации, которая возникла бы у неё в случае неудачи в каких-то областях деятельности. Так общество наилучшим образом управляет естественными ресурсами и достигает эффективности и силы. Это просто признание различий между полами».

Получается, что женщина не может восстать против божественного повеления, отказаться от того, что ей недостает пениса, изменить свою гормональную систему или бороться с обществом, которое воздействует на неё определённым образом. Можно сказать, что ей остается быть матерью или подражать мужской роли, чтобы пользоваться теми же благами, что и мужчина, даже за счет потери собственной женственности.

Действительно ли так неизбежен и окончателен приговор — быть подчинённой мужчине? По Гольдбергу, мужчины в любом обществе были, есть и будут доминирующей силой, поскольку сформированные в ходе эволюции неизменные физиологические структуры передаются через генетические коды.

Не отрицая некоторых из приведённых выше аргументов, я все же полагаю, что женщины могут достичь полного равенства с мужчинами, но не за счет государственных законов, а посредством самореализации. Это требует желания и решимости с их стороны, а также ясного понимания психологических и социальных механизмов, которые держат женщин в подчиненном состоянии. Необходимо, чтобы достаточно большое количество женщин объединилось для достижения этой цели. В последующих главах мы расскажем, как это можно сделать. Но стоит ещё раз повторить: сначала необходимо глубоко понимать те механизмы, которые препятствуют женщине найти свою собственную сущность и реализовать себя".