Например, в обновленных программах предлагается взгляд на СССР как на государство имперского типа. Также программы ориентируют на изучение не только инструментов насилия, которому в ХХ веке подвергались украинцы, но и сопротивления ему.

Существенные изменения предлагаются в части новейшей истории, прежде всего событий, связанных с вооруженной агрессией Российской Федерации против Украины. Предусмотрено полное (отдельным учебным блоком) рассмотрение российско-украинской войны, начавшейся в 2014 году.

Отмечаются геноцидные действия политического руководства России и ее армии в отношении украинцев, уделяется внимание национальному сопротивлению агрессии Российской Федерации и международной поддержке Украины.

Обновлен перечень терминов/понятий, как: «присвоение суверенитета» (в значении захват суверенитета УССР союзным центром), «русский мир», «рашизм»; вместо выражения «политика русификации» применено выражение «политика російщення», которое точнее отражает сущность явления и процесса; уточнен контекст применения понятия «коллаборационизм».

В содержании учебной программы предмета "Защита Украины" усилена военно-патриотическая составляющая. Программа дополнена информацией о современной российско-украинской войне и героях этой войны, об опыте ведения боевых действий.

В программе по географии пересмотрен объем учебного времени на изучение стран в свете современной российско-украинской войны.

Программы предметов «Зарубежная литература», «Литература (молдавская и зарубежная/румынский и зарубежная/венгерская и зарубежная)» изменены в части изучения произведений русских и белорусских писателей.

Из содержания программ изъяты произведения российских и белорусских авторов.

В школьном курсе «зарубежная литература» будут изучаться произведения писателей, писавших на русском языке, но жизнь и творчество которых были тесно связаны с Украиной – Н. Гоголя, В. Короленко (по выбору учителя), произведение М. Булгакова «Собачье сердце» (произведение изучается по выбору учеников и учителя).

В списке произведений для дополнительного чтения (для уроков внеклассного чтения и уроков резервного времени) оставлено для выбора учителем произведения Ильфа и Петрова («12 стульев») и А. Кузнецова («Бабий Яр»). Также признано целесообразным оставить изучение произведений крымскотатарского писателя Т. Халилова.

Из перечня рекомендуемых для использования в образовательном процессе изъяты программы «Литература (русская и зарубежная)», «Русский язык для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке» для 5 – 9 классов, программы по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений с обучением на украинском языке/с обучением на русском языке для 10 – 11 классов, «Русский язык и литература (интегрированный курс) для общеобразовательных учебных заведений с обучением на русском языке» для 10 – 11 классов»