Сегодня проходили с сыном тестирование. Все будущие первоклассники должны пройти через это. С самого начала потомок меня немного разочаровал, когда не назвал свое полное имя и отчество, а потом и папино полное имя отказался говорить. То ли от волнения, то ли от смущения. Не скажу, что в остальном все прошло гладко или не гладко, но даже меня во многом он поразил своими знаниями и умениями. К примеру он с легкостью воспроизвел обратный счет от 59. Его не смутил даже переход через десяток, т. е. Слава запросто сориентировался, что после 50-сяти идет 49. Это учитывая то, что многие поступающие в школу дети даже от 10 до нуля не всегда считают. Задание на классификацию 3-мя разными способами выполнил не задумываясь. Много всего было, сейчас уже всего и не вспомнить, к тому же параллельно я еще и анкету заполняла, внимание было рассеянное. Но... после всего наша психолог (нужно заметить, что она на конкурсе стала лучшим психологом России 2008 года) сказала мне такую вещь, которая меня расстроила. Она сказала, что было бы здорово отдать моего ребенка в гимназию или лицей, что он неординарный, в нем много заложено и это нужно развивать. Иначе все угаснет. Почему я расстроилась? Да потому что в нашей долбанной деревне нет таких школ и даже классов. Что нам придется прозябать и губить своего ребенка. Здесь нечем его развивать. У нас кроме ИЗО, музыки, спорта и танцев больше ничего не существует. Нет ничего интеллектуального! А когда тебе специалист говорит, что ребенок необычный и в нем есть потенциал, что нужно растить это зерно, а возможности нет-становится обидно и противно.