Пятница, 2 Октября 2009 г.
22:02
завтра - крайний рабочий день, а потом - неделя отдыха) хочу впихнуть в нее всего по максимуму - миллион событий))) я начала ценить свободное время как что-то, чего еще надо заслужить) и к тому же могу всласть тратить деньгу, мной же и заработанную)) а это - вдвойне приятно)
передышка.. и снова - на глубину) искать, учить и учиться, пытаться и преодолевать..
это не просто школа. это школа жизни) 
передышка.. и снова - на глубину) искать, учить и учиться, пытаться и преодолевать..
это не просто школа. это школа жизни)
Группы: [ детки ]
Суббота, 26 Сентября 2009 г.
08:03
в институте нам внушали: "дети - самое главное: они милые, славные.."
сейчас приходя на работу с таким настроем, можно получить сорванный урок и втык от начальства.
поэтому каждое утро я начинаю ненавидеть детей))) - чтобы в класс придти мигерой.
мигера в моем исполнении - зрелище скорее забавное, но иногда даже работает)
сейчас приходя на работу с таким настроем, можно получить сорванный урок и втык от начальства.
поэтому каждое утро я начинаю ненавидеть детей))) - чтобы в класс придти мигерой.
мигера в моем исполнении - зрелище скорее забавное, но иногда даже работает)
Группы: [ детки ]
Воскресенье, 20 Сентября 2009 г.
10:16 угадай-ка!
листая странцы интернета в поисках инфы об этом человеке, очень меня заинтересовавшим, я наткнулась вот на эту детскую фотку)
есть идеи, кто это?..)
подсказка: его образу присуща двойственность - вроде веселит народ, а вроде чувствуется в нем какая-то нереальная мужская сила) 
есть идеи, кто это?..)
подсказка: его образу присуща двойственность - вроде веселит народ, а вроде чувствуется в нем какая-то нереальная мужская сила)
Четверг, 17 Сентября 2009 г.
15:28
то, что происходит у меня на уроках, нельзя назвать даже тихим ужасом..
это очень.. ну просто очень ГРОМКИЙ ужас.
это очень.. ну просто очень ГРОМКИЙ ужас.
Группы: [ детки ]
Вторник, 23 Июня 2009 г.
19:38
с утра я впервые в жизни принимала экзамен: оказалась, так сказать, по ту сторону баррикад) и в душе дико ржала над своим учеником-лоботрясом и надо всей ситуацией в целом)) отпустила через 40 минут допроса с миром и тройкой) 
Группы: [ детки ]
Воскресенье, 24 Мая 2009 г.
11:05
все-таки, я сделала шаг вперед с моим шестиклассником!
у нас намечалась вечеринка в пятницу, и перед ней мне нужно было только позаниматься с этим мальчиком. Настроение было совершенно нерабочее и я решила - ну на фик, будем играть! =)
сделала карточки ему: с одной стороны картинка, с другой - слово, соответствующее картинке.
сделали с ним игру на счет: он спрашивает на немце, например: "где удочка?", я ищу. если правильно мне очко, если нет - ему) и потом я ему задаю вопрос, так по очереди)
мой шестиклассик был в бешенном восторге, когда выйграл! =)
у нас намечалась вечеринка в пятницу, и перед ней мне нужно было только позаниматься с этим мальчиком. Настроение было совершенно нерабочее и я решила - ну на фик, будем играть! =)
сделала карточки ему: с одной стороны картинка, с другой - слово, соответствующее картинке.
сделали с ним игру на счет: он спрашивает на немце, например: "где удочка?", я ищу. если правильно мне очко, если нет - ему) и потом я ему задаю вопрос, так по очереди)
мой шестиклассик был в бешенном восторге, когда выйграл! =)
Пятница, 22 Мая 2009 г.
13:21
Извечный вопрос для учителя: как сделать свой предмет интересным для учеников?..
мы постоянно что-то придумываем: всякие игры, коммуникативные задания, шарады и прочее, но меня терзают смутные сомнения, что даже с этими ухищрениями многие ученики не станут учить язык, если они того не хотят.
Все, что может сделать учитель, это облегчить задачу своему ученику. ну и порадовать тех, кому и так интересно учить язык.
мы постоянно что-то придумываем: всякие игры, коммуникативные задания, шарады и прочее, но меня терзают смутные сомнения, что даже с этими ухищрениями многие ученики не станут учить язык, если они того не хотят.
Все, что может сделать учитель, это облегчить задачу своему ученику. ну и порадовать тех, кому и так интересно учить язык.
Группы: [ детки ]
[ ох уж эти лингвисты! ]
Понедельник, 30 Марта 2009 г.
18:35 приехали..
Докатилась: уже мой 12-летний ученик называет меня на ты..
все-таки я кошмарный препод! нет, не в плане подачи материала или уровня знаний, а в общении! ну не умею я ставить барьер, общаясь с учениками!.. безнадежно..
но надо сказать, и моя тактика действует: сегодня мой троечник принес домой пятерку по немецкому)) 
все-таки я кошмарный препод! нет, не в плане подачи материала или уровня знаний, а в общении! ну не умею я ставить барьер, общаясь с учениками!.. безнадежно..
но надо сказать, и моя тактика действует: сегодня мой троечник принес домой пятерку по немецкому))
Группы: [ детки ]
Пятница, 21 Ноября 2008 г.
12:04
моя проблема в том,что я не мигера))) дети это чувствуют и садятся на шею) я это прекрасно понимаю, но поделать с собой ничего не могу. отсутствие строгости - "мой крест и нести его мне" =)
Группы: [ детки ]
Пятница, 14 Ноября 2008 г.
22:16
все же работа с детьми требует самоотречения.. *сказала она после полуторочасовых занятий с сорванцами семи- и девятилетнего возраста*
=)
=)
Группы: [ детки ]
Вторник, 11 Ноября 2008 г.
19:49
в последнее время чрезвычайно забочусь о моем Любимом - как о ребенке. надо себя контролировать..
детей что-ли завести? =)
детей что-ли завести? =)
Группы: [ детки ]
Четверг, 28 Февраля 2008 г.
23:30
вот, уснуть не могу - нервничаю) в животе бабочки летают) как будто совсем-совсем в первый раз, ей-Богу) завтра выхожу на практику, даю пятиклассникам урок.. ух, держите за меня кулачки)
вроде все понимаю, и про "сеять доброе и вечное", и про работу с детьми в целом.. а всеравно.. нервничаю. как будто сама пятиклассница)
inside шурум-бурум
вроде все понимаю, и про "сеять доброе и вечное", и про работу с детьми в целом.. а всеравно.. нервничаю. как будто сама пятиклассница)
inside шурум-бурум
Группы: [ детки ]