про Максовы когда-то уже писала... и про то, что не собираюсь петь своим (тогда ещё только одному своему) про степь_да_степь и прочие трупы... таки вот нет - оно видимо, генетически впиталось и передалось максимум два-три оборота (повтора, в смысле) и только что бодро прыгавший и ржущий ребёнок уже сладко сопит. больше ничего такого эффекта не даёт но это так, себе для памяти сейчас не о том

итак, о Максовых колыбельных писала, теперь о Тёме.
сей мальчик всякие наночные песнопения долгое время не приветствовал. воспринимать стал в возрасте только полутора, что ли, лет. но и тут он не просто слушает, а заказывает - подо что именно планирует засыпать. фаворит "спят усталые игрушки". но её для усыпления не хватает катастрофически. поэтому далее следует уже разнообразный репертуар. и вот тут и подстерегает засада - он слова не просто слушает, а слышит и воспринимает
так вот про Умку, его совершенно не устраивает позиция: "спят мои соседи, белые медведи".
ребёнок точно знает, что никто подобный по соседству не прописан! так что нефиг врать мамаша
тут мы легко вышли из ситуации: "спят МОИ соседи" - его вполне устроило, мол тебе лучше знать, кто у тебя за стенкой околачивается, даром, что в одной квартире проживаем
но решила привнести разнообразие в репертуар. есть такая, вроде как старинная, баллада про Робин Гуда
"Высок и строен Робин Гуд
Ему пятнадцать лет..."
(или шешнадцать? не суть)
я её ещё в школьные годы зачем-то выучила и оно у меня в башке до сих пор весьма прочно сидит.
если её выть на традиционно аглицкий мотивчик - вполне печальненько получается, сойдёт за колыбельную.
но, как уже говорила - младшенький наш, поставляемую информацию ВОСПРИНИМАЕТ.
поэтому на словах:
"Один прыжок, другой прыжок
Олень на землю лёг"
просто взвился: "не ойень! не ойень!!!"
олени у него на варежках и он их любит
что надо делать в такой ситуации, чтобы не сбиться с ритма засыпания? прааавильно - быстренько подыскать зверя на замену.
всё бы ничего, но как часто уже сообщала - фантазия у меня не сильно здоровая, поэтому, ничего лучше енота мне не придумалось... а я же сразу картинку вижу... и:
"Один прыжок, другой прыжок
Енот на землю лёг"
вы представляете себе подскакивающего в балетном антраша енота? а потом театрально, прижав лапу к сердцу, заваливающегося на спину?
в общем, с первого раза и навсегда, сие произведение выбыло из разряда колыбельных. как только про неё подумаю - сразу ржать начинаю

вот так и живём

дети плотно оккупировали оба компа. причём нельзя сказать, что они за ними сидят постоянно, но стоит пристроить собственный зад напротив монитора, как тут же бросаются все магниты/паровозы/наклейки и т.п. и с воем летят выселять собственно, на удивление, это пока единственный существенный повод для ссор с ними. сама - интернетики читать читаю, а вот писать не успеваю даже комментировать практически не выходит. т.к. или с дитями занята или они занимают компы а с планшета моего - не напишешься... ну и вечером - вечером сил писать уже нет и мысли "плавают"
сейчас, собственно, зашла зафиксировать для памяти пару особо понравившихся моментов:

Макс увидел круглый чёрный хлеб. наш Жуковский, зовётся Дарницким вернее, как увидел - осознал увиденное и свёл с имеющимися данными:
- мама! хлеб круглый!!!!
- ну да
- это же каравай! я знаю! круглый хлеб, это каравай.
- нет, именно этот, сложно назвать караваем потому....
- не-не-нет, это каравай. дай я его попробую, сейчас-сейчас! очень-очень хочу!
не жалко - отрезала, схомячил. спрашиваю:
- ну как ощущения!
- мама, он ОЧЕНЬ вкусный! он замечательный! я его полюбил! на вкус - чистый мёд!



Тёма есть пельмени, попадается одна открытая. Ребёнок возмущённо тычет вилкой в начинку:
- мама! косточка!!!

часов 11 утра, Тёмыч пришёл на Максову кровать, улёгся носом к стенке и накрылся простынкой.
- Тёма, ты плохо себя чувствуешь? спать хочешь?
- нет. Играю в сад.
а вот так. нет, не соскучился, просто играет в дет.сад.



в прошлой записи забыла рассказать - луковый эксперимент, на самом деле, ещё более жестокий, чем кажется. у нас не только луковица растёт без ничего, но ещё и поллуковичины точно так же Макс попросил показать как оно там устроено и откуда растёт. разрезала лук и так удачно, что середину не задела... теперь есть ещё и проросшая половинка (показывать?)

когда рисовала на стене - в ажиотаже натёрла мозоль на среднем пальце (пастель, хоть и масляная, но всё равно лучше выглядит хоть слегка растушёванной)... самую настоящую мозоль, как на пятке - с водным пузырём уже сошла
лачила, для скорости и невонючести автомобильным лаком в аэрозоли. сперва матовым заливала - всё точно по инструкции, через 2-3 часа уже сухой совсем и не воняет... но даже пара слоёв не закрепили, рисунок всё равно пачкался... на следующий день не нашла, куда сунула баллончик и пришлось доливать глянцевым. блестит теперь. но слегка, так что не критично. зато воняяяяялоооо часов пять. но таки высохло и практически проветрилось ещё до возвращения детей и взялось с первого раза - больше не мажется... только кит сверху чуток, там где лака не хватило , но туда они спинами не достают . так что себе на заметку: глянцевый вонючей, но эффективнее... хотя, может, просто последний слой был решающим

если кто не знает - записываем сейчас электронно. теоретически на госуслугах, практически - на аналоге для МО (услуги.мосрег.).
поясняю: сперва заходишь на госуслуги, выбираешь категорию, а тебе там говорят, мол такого региона нет
спасибо, я "запасливый" ёж, начала пробивать возможности несколько заранее. но всё равно, икалось...
итак, записываем электронно. запись ограничена количеством мест в школе. вернее, не запись - отправить заявление можно и свыше нормы, но зачислят только тех, кто успел вписаться в норматив. остальных не оставят без образования, но как у нас обычно - есть варианты и на себе их проверять не хочется.
запись открывается 01.02 в 00:оо. И значит что? значит родители сидят на стрёме, у всех устройств, имеющих связь с интернетом и ЖДУТ.
раньше, говорят, можно было заполнить заявку заранее, а послать её уже в 00:оо. но теперь решили, что это слишком просто и в 00 открывается только доступ к заявлению.
надо говорить, что мы сидели на взводе, с пальцем прилипшим к кнопке F5?
первой запись открылась у меня. не смотря на спящих детей ору Другу Дорогому (я в комнате, он в кухне, через комнату): "пошло" и жму кнопку "записаться"
даааа! мы же честно сперва прочли инструкцию на портале. оба прочли.... надо говорить, что обещанного в мануале баннера не было? вместо этого, скромненько так, один раздел поменялся на другой
кнопку нажала, ага. и что вижу?

плановые работы! вы понимаете??? "ПЛАНОВЫЕ РАБОТЫ"! в такой день!!!! да у меня чуть сердце не выпрыгнуло!
но ещё одно нажатие и форма заявки на экране. если не ошибаюсь, то у пары камрадов, в своей ленте, я уже видела проклятия в адрес гос.сайтов. таки присоединяюсь - уроды безрукие. или безголовые... или безрукие и безголовые ... или безрукие, безголовые, набранные по знакомству понятно же, что в такой день будет ажиотаж! нельзя предусмотреть? а зачееем и так сойдёт...
начинаю заполнять форму. на кнопке загрузить файл (дааа, там надо ещё сканы прикладывать, ага), система отвечает ошибкой загрузки. заполнено полформы. но повторить попытку загрузки нельзя, только обновить. обновление выбрасывает вас в самое начало. нет, не заполненной формы, а на "информацию" и галочку за согласие с правилами заполнения, угу. ещё раз заполняем, загружаем, заполянем, загружаем следующий документ. да шо ви говорите - опять ошибка? обновляем... нет нашего города в ваших списках? обновляем, нет по вашему мнению улицы такой в нашем городе? обновляем... шо? опять ошибка загрузки?
в общем, нам повезло, мы всего минут 30 проваландались. уже не пытались заполняться, сразу тыкая в загрузки файлов и периодически перекрикиваясь: "загрузка пошла!", "дом активен!"
по итогу, моя заявка принята всего в 00:34, при остатке мест в семьдесят с лишним. Друг Дорогой шёл с опозданием секунд в 30 (у него комп дольше грузится ) и ему уже сообщили, что заявка с такими данными в системе есть. мы слегка выдохнули - раз пишут, что есть, то не в пустоту ушло.
но! по завершении записи, вам говорят - а теперь ещё час ждите письма с личным номером, от системы, как оно там унутрях уложилось. а то на нашей родине всегда возможны варианты
таки да, сидели ждали... ПРИШЛООООО!!!!
есть номер, есть запись. можно расслабиться. и мы не переминули :


на нервах сожрала ещё кусок индейки. маленький, но в полвторого ночи вот как тут похудеть?

школа по нашей прописке - хреновая. и это очень мягко сказано. таких как Макс там гнобят, причём начинают енто дело учителя. известно из рассказов учителя сбежавшего от этой феерии + цитирую: "из детей там, старательно делают говно."
+ логопед Максов, рекомендовала всего две школы в городе. вернее три. одна из них коррекционная и с малыми классами. сперва собиралась отдавать туда. на беду, у нашего мальчика для данного учреждения слишком быстрая соображалка т.е. взять-то его туда возьмут, но для него это будет минус поэтому остаётся два варианта. один вот использовали. временно перепрописалась с ребёнком в маманину квартиру - адрес как раз подходил. школа сильная с хорошими учителями, как в началке, так и вообще (сама там начинала учиться ), но классы по 33-35 человек Максу будет очень сложно. и учителям с Максом тоже.
вторая школа по проще. так чказать, вариант "лайт". но там классы, в среднем по 25 человек +, как выяснилось, в этом году набирает знакомая учитель. забрала Макса с подготовки в логопедическом центре и сдала ей - может таки получится записаться туда, не по прописке, а как посещавшие дошкольные курсы хотя, таких желающих 3/4 от всех курсов. ну, будем посмотреть

сегодня у Макса случился практически стресс взяла его с собой в магазин с техникой надо было - всего-то переходник под флешку к колонке в детский сад. пока продавец искал подходящий, мальчик наш увидел ряды ноутов и запал. запал на машинку с подсвечиваемой клавой все мои сетенции на тему: "вообще забудь", талантливо пропустил мимо ушей , но на кассе обнаружил отсутствие желанного агрегата и с возмущением вопросил:
- а где компьютер?
всю дорогу измеряла ему компьютерную стоимость в его машинках, роботах, в пятидесятирублёвках (есть у него одна "бумажная денежка" ) и телефонах. тут Масяня встрепенулся и заявил:
- мама! я уже пошёл в школу, где мой телефон???!
телефон ему обещан к школе
пришлось опять разочаровывать, что ходит он не в школу, а на подготовительные к школе.
хотя... формально-то он прав на подготовительные ходит он в здание школы...
но... пусть учится отстаивать своё мнение

да, Макс не оставил надежд надыбать денег на компьютер. последним предложением было сделать картонный алмаз и сдать его в магазин в обмен на приглянувшееся чудо техники

***

что дети у нас крещёные, я уже как-то писала. но крестики на них не одеваю. вернее, не одевала . с Максовыми способностями он моментально на нём удавился бы. ну и нельзя - одному одеть, а второму нет
где-то в конце декабря Макс вдруг прочухал, что у части детей в саду есть эти аксессуары и возжелал себе такой же. ну, мальчик уже вполне осознанный, решили мы и закупили им по серебрянному крестику с цепочкой. бабушки тут же с одной стороны возрадовались - наконец-то! с другой возмутились - почему не крестильные. аргумент, что "запросто порвут и потеряют - жалко" - не доходил категорически, пока Макс не стал на глазах сперва одной, а потом другой растягивать и выкручивать цепь. быбушки были синхронны (хоть и не одновременно ): "ты же порвёшь и потеряешь!!!"
- ага, вот поэтому-то Саша и не женится (с) и не крестильный.
да с нашими бабушками срабатывает только визуальный личный опыт
как уже сказала - нельзя одному выдать, а другому нет. поэтому крестами наделили обоих. Макс, конечно красуется, хвастается и вообще. Тёмыч воспринял спокойно. в первый день ещё проверял наличие каждые 10-15 минут, а потом привык. он вообще считает, что ему выдали универсальный ключ-отвертку - отлично подходит, как ключ к тоботам и как отвертка к пластмассовым винтам в разборных машинках и, заметьте, всегда при себе

***

а ещё, нонеча Макс обнаружил способность фольги сохранять форму. теперь у нас есть "космическое перо", "чехол на ручку чайной ложки" и все неполадки у нас тоже чинятся фольгой.
думаю, как бы поосторожнее рассказать ему о токопроводимости материала