1. Приемистая.
2. Хорошо держит дорогу.
3. Хочет ехать быстро. Этому способствует расположение педали газа и бесшумная работа двигателя.
4. Надо все время помнить про обкатку.
5. Прекращаем входить в поворот на третьей передаче – не ровен час, кувырнусь.
6. Резина фиговая. Ну, да это пунктик у меня такой – хорошая обувка.
7. У печки не три положения (работает / течет тосол / не работает), а много. Разнообразие выбора обескураживает.
8. Запредельные вещи, типа кондиционера, я еще не ковыряла.
9. По аннотации штатная музыка не ест MP3. Надо будет проверить, вдруг наврали?
10. Все регулируется, я достаю до педалей.
11. В багажник можно влезть из салона, откинув часть спинки заднего сиденья.
12. Очень маленький бардачок. Придется либо отказываться от части барахла, либо класть в багажник.
13. Пепельница под рукой. Ее не надо каждый раз искать на ощупь. Переучиваемся.
14. Электрические стеклоподъемники в комплекте с энергосберегающей примочкой дают забавный эффект: паркуюсь, глушу, ищу ручку стеклоподъемника, чертыхаюсь, завожусь, закрываю форточки. Первые попытки на ходу открыть именно свое окно, к успеху не привели.
15. Обивка салона легко чистится. Но это не повод…
Привыкаю.
Привыкну.

отредактировано: 07-11-2005 04:28 - Tara

Рассматриваю «наскальную живопись» в родительской парадной. Ловлю себя на том, что озираюсь в поисках мела, чтоб приписать внизу КГ/АМ.

отредактировано: 07-11-2005 04:26 - Tara

Обычно проблем не возникает – уроки делаются в школе. Но, иногда…
Вариантов развития событий несколько:
1. Идеальный – по первому напоминанию ребенок садится, и все делает.

2. Реальный – несколько напоминаний, и вводная беседа (как себя чувствуешь, когда хорошо сделанная работа оценена). Делается домашняя работа по тем предметам, которые нравятся. Остальное делается со скрипом под протяжный вой родителей: «доделай уже, там работы на минуту…»

3. Кошмарный – уговоры бесполезны. На вопрос: «Завтра с несделанным домашним заданием в школу пойдешь?» - «Ну и что?» Чаще, со скандалом, уроки все же готовятся. Но бывает и так, что какой-нибудь предмет не подготовлен.

Дочь явно считает выполнение домашнего задания чем-то неважным и необязательным.
Ситуация отягощена тем, что в душе родители разделяют мнение дочери. Но существуют некие правила: если хочешь окончить школу, то иногда надо делать уроки; если хочешь спокойно окончить школу, то уроки надо делать всегда.
Как донести понимание этих правил до ребенка, который еще плохо осознает столь отдаленные причинно-следственные связи, не понятно.

Как контролировать учебу, и в каком объеме?
Или оставить все на ее усмотрение? Ну, нахватает троек – что страшного-то? Может, потом поймет, и начнет делать все обязательные предметы. А может, и не начнет… Любить меньше от этого не станем.
Много вопросов, мало ответов. Что делать не понятно.

отредактировано: 07-11-2005 04:24 - Tara

на границе где воют собаки и плачут львы
где послушное солнце ложится в объятья неба
я тебе подарю ломкий стебель травы
тонкий запах смолы и немного хлеба (с)

отредактировано: 07-11-2005 04:22 - Tara

Снятие с учета в ГАИ заняло всего шесть часов (с 10:15 до 16:15), а три года назад – девять (с 9:00 до 18:00).
В этот раз я смогла пообедать, а в прошлый, даже за водой было не выйти.
Очередь была любезна и дружелюбна, а не агрессивно настроена.
В зале ожидания были стулья (народу, правда, было раза в четыре больше, чем стульев), но мне не пришлось просидеть весь день на корточках у стенки (мы менялись местами с молодыми людьми – то я пойду покурить, то они).
Заплатить пришлось в два раза больше, но что деньги по сравнению с комфортом?
Интересно, в следующий раз я буду снимать машину с учета три часа, сидя в мягком кресле, попивая кофе с сигаретой, за совсем неприличные деньги? Все возможно. Думаю, что неизменным останется лишь язык общения контингента к концу рабочего дня – русский матерный без словаря.

отредактировано: 07-11-2005 04:16 - Tara

Привязываюсь к вещам. К памяти вещей. Вещи-свидетели… Вещи-участники…
«Музей любвей» не в счет – это мемориал для торжественных посещений. Значительно дороже те, что используются по назначению. Возьмешь для какой-нибудь надобности такую вещь в руки, и вспомнишь посреди обычного дня что-нибудь этакое. И день уже не просто… и событие: «вспомнила».
Расставание с такой вещью дарит множество воспоминаний разом. Теперь придется некоторое время эти воспоминания бережно носить с собой, пока не появится новая вещь, и новые воспоминания.
Это не беда – память у меня хорошая.

отредактировано: 07-11-2005 04:17 - Tara

С завтрашнего дня я безлошадная.
Буду сильнее ждать новую машинку.
*не забыть положить фляжку в рюкзак*
**черт! коньяк вчера кончился**

отредактировано: 07-11-2005 04:17 - Tara

Легонько куснула ВиУ за ухо.
- Да, кстати, где рулетка?
Интересно, чего это он так кстати измерить решил?

отредактировано: 07-11-2005 04:11 - Tara

Новый аттракцион – вантовый мост.
Огромный. Сложные недостроенные развязки. Быстрый (зеленые знаки). Восторг с привкусом страха. Похожее ощущение от тоннеля на Канонерку. Вода и воздух. Воздух, вода.
Уже приехали дальше – в город.

Фоток нет – не нашла куда приткнуться.

отредактировано: 07-11-2005 04:10 - Tara

То, что завтра в школу нужно принести бахилы, было известно еще вчера.
Вспомнили об этом, разумеется, сегодня ближе к ночи.
В аптеку на Лесной я порулила, потому что точно знаю, что она круглосуточная.
Предо мной ехал волшебный дяденька – очень грязная, еле ползущая четверка, тюнингованная подсветкой днища. «Байки из склепа», прям, какие-то.
Настоящие ужастики начались позже.
В аптеке была громадная очередь. Скорее всего, студенты (общаги альма-матер рядом), молодые все… Компаниями и поодиночке… Разной степени потрепанности и чистоты… С кровоточащими руками, и перебинтованными коленями…
Никто не покупал «презервативы к чаю». Только инсулиновые шприцы и что-то в ампулах.
Когда я протянула провизорше деньги за бахилы, она виновато улыбнулась.

отредактировано: 07-11-2005 04:08 - Tara