клуб заведен 18-09-2003
постоянные читатели [191]
участники [38]
Alligator, amapola, Bublik mum, COURVOISIER, Crazy Spaniel, Dasha_Naivin123, dorada81, Foxy M, Hana Solo, Ima, iona, lalarosedefeu, Liberta, Lightly, malipok, Marjerri, Markovna, Mmira, New Inner Mogul, Ninchik, Rada_99, Rodent, Shprotov, sugar-n-sweets, svetasexy, Vine, vitacha, Wohltat, xZED, Воин Вереска, Кавычка, Капитан Галерес, Косметичка, ЛюкА, нд, Утреннее Солнце, Чишиписюнах, Элиана
Alligator, amapola, Bublik mum, COURVOISIER, Crazy Spaniel, Dasha_Naivin123, dorada81, Foxy M, Hana Solo, Ima, iona, lalarosedefeu, Liberta, Lightly, malipok, Marjerri, Markovna, Mmira, New Inner Mogul, Ninchik, Rada_99, Rodent, Shprotov, sugar-n-sweets, svetasexy, Vine, vitacha, Wohltat, xZED, Воин Вереска, Кавычка, Капитан Галерес, Косметичка, ЛюкА, нд, Утреннее Солнце, Чишиписюнах, Элиана
цитатник:
- • лента
клуб:
интересы [1]
01-05-2023 23:41 Tara » Всеобуч
Все таки, школа для меня – насилие над учениками и их полное бесправие.
Институт – чуть меньше, но тоже зависимость и бессилие.
Вот прямо ни читать ни смотреть про "школьные годы чудесные" не могу.
А как у вас?
Институт – чуть меньше, но тоже зависимость и бессилие.
Вот прямо ни читать ни смотреть про "школьные годы чудесные" не могу.
А как у вас?
Группы: [ Коллективное бессознательное. ]
Комментарии:
Basilicum это сейчас выглядит как из ряда вон, а тогда нормально было. Просто мерзко и требовало внимания. Понятное дело, можно было покориться, приносить извинения за то что не делал, просить прощения, когда оно не сдалось, промолчать... тогда б меня не трогали или трогали бы меньше.
Tara ужас, правда, я была той девочкой, которая мешала вести уроки, постоянно спорила с учителями, никто мне слова грубого или неуважительного не сказал (и по отношению к другим не слышала), никто никого в обеих школах никогда не бил, не ставил в угол, не заставлял есть. Я помню 2 случая, которые были из ряда вон: меня однажды ударила по попе гимнастической палкой какая-то незнакомая воспитательница в детском саду за то, что мы играли в прятки и шумели, а нашей вопитательницы не было. Я тогда была в полном шоке, как такое возможно. И второй случай: выпускные экзамены в 11 классе. Экзамен по литературе у меня принимал новый директор, мне выпал билет по Пастернаку, и я прочла "мело, мело по всей земле во все пределы", потому что мы это учили! Он сказал:" Что за сексуальные стихи ты читаешь??" И поставил мне трояк, мы плакали вместе с учительницей по литературе. Но как я уже сказала, в моей памяти практически все учителя были лапочками, помогали, поддерживали, хорошо объясняли.
хм.... главное, что я вынесла из школьной жизни, это принцип "не осложняй отношения без надобности". практически, бритва оккома)
сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что это был мрак и ужас. там и тогда я приняла школу, как данность. будучи системным человеком с изрядным запасом дипломатических способностей, я вписалась: усвоила гласные правила, считала негласные, ни к кому не поворачивалась спиной, ничего не делала просто так, наблюдала, делала выводы и не отсвечивала. своего говна хлебнула, конечно, бо против лома нет приёма) но мне повезло с родителями: отцу было откровенно похрен, его вообще мало, что интересовало в жизни, кроме бутылки, а мама всегда была на моей стороне, когда дело касалось школы. кроме того, у меня был бонус - старшая сестра. нет, она не занималась ни мной ни со мной, но она занималась при мне, делая это вслух, так что с общеобразовательной подготовкой было полегче, бо читать я научилась только к третьему классу: с зеркальной памятью, по началу слуховой, в последствии зрительной, данный навык виделся переоценённым.
к старшим классам до меня дошло, что школа - это не храм знаний, ростящий, если не образованных, то хотя бы грамотных людей, и готовящий детей ко взрослой жизни.
школа - это прежде всего, государственное учреждение, существующее на бюджетные деньги, а потому преследующее цели, отличные от просветительского идеализма, если, конечно, таковой не является частью госпрограммы, но, даже если и да, то исключительно визуально-декоративно.
так вот, главная цель образовательного госучреждения - воспитание лояльных государству граждан. и да, оно таки готовит к жизни. к какой и где - другой вопрос.
всё остальное лирика и завышенные ожидания.
AsyaMihalna
Ромашка
сейчас, оглядываясь назад, я понимаю, что это был мрак и ужас. там и тогда я приняла школу, как данность. будучи системным человеком с изрядным запасом дипломатических способностей, я вписалась: усвоила гласные правила, считала негласные, ни к кому не поворачивалась спиной, ничего не делала просто так, наблюдала, делала выводы и не отсвечивала. своего говна хлебнула, конечно, бо против лома нет приёма) но мне повезло с родителями: отцу было откровенно похрен, его вообще мало, что интересовало в жизни, кроме бутылки, а мама всегда была на моей стороне, когда дело касалось школы. кроме того, у меня был бонус - старшая сестра. нет, она не занималась ни мной ни со мной, но она занималась при мне, делая это вслух, так что с общеобразовательной подготовкой было полегче, бо читать я научилась только к третьему классу: с зеркальной памятью, по началу слуховой, в последствии зрительной, данный навык виделся переоценённым.
к старшим классам до меня дошло, что школа - это не храм знаний, ростящий, если не образованных, то хотя бы грамотных людей, и готовящий детей ко взрослой жизни.
школа - это прежде всего, государственное учреждение, существующее на бюджетные деньги, а потому преследующее цели, отличные от просветительского идеализма, если, конечно, таковой не является частью госпрограммы, но, даже если и да, то исключительно визуально-декоративно.
так вот, главная цель образовательного госучреждения - воспитание лояльных государству граждан. и да, оно таки готовит к жизни. к какой и где - другой вопрос.
всё остальное лирика и завышенные ожидания.
AsyaMihalna
разница в восприятии зависит от того, через какую оптику человек смотрит на этот опыт
Ромашка
если играть по правила тимуровцев и прочих пионеров-героев, то никто ничего не может тебе сделать
отредактировано: 02-05-2023 16:18 - iona
Basilicum разные школы и разное время. Пастернака я б не рискнула. Но и про «сексуальные стихи» тоже бы не услышала - секса в ссср, как известно, не было. ))
Мне не нравился Балконский. Это не соответствовало линии партии…
А из смешного: мне нельзя было декламировать Маяковского, потому что я картавлю, а в словах «партия» и «подразумеваем» буквы «р».
И физичка не знала теорему Виета. Пришлось научить. Она хорошо ко мне относилась, но на выпускном экзамене глупо подставила. Ни на что не повлияло, но осадочек остался.
Мне не нравился Балконский. Это не соответствовало линии партии…
А из смешного: мне нельзя было декламировать Маяковского, потому что я картавлю, а в словах «партия» и «подразумеваем» буквы «р».
И физичка не знала теорему Виета. Пришлось научить. Она хорошо ко мне относилась, но на выпускном экзамене глупо подставила. Ни на что не повлияло, но осадочек остался.
iona про тебя я знаю) школа соседняя, но все равно же мрак и ужас. И то ли нас покоцало (что нас не убивает - то калечит), то ли фиг знает и надо таки Википедию покурить.
отредактировано: 02-05-2023 17:19 - Tara
Tara
эм... совсем забыла, что ты там такое читаешь, ещё и про школу?)
эм... совсем забыла, что ты там такое читаешь, ещё и про школу?)
Tara я провела опрос среди мужа на предмет били ли их в школе. Он вспомнил, что одного мальчика била линейкой учительница молдавского языка. По носу, до крови. Весь класс был от этого в шоке. На мой вопрос «мальчик был сирота?», ответ «им было по фиг». Но это было ого-го, а не рядовое явление.
Мне школа моего старшего сына далась тяжелее, чем моя собственная)) и вот он бы тебя поддержал, школу ненавидел всеми фибрами…
Мне школа моего старшего сына далась тяжелее, чем моя собственная)) и вот он бы тебя поддержал, школу ненавидел всеми фибрами…
Tara
грустно наблюдать воочию известный тезис о длительности жизни в россии: спустя тридцать лет и наших решительных "больше никогда", всё возвращается, начиная с обязательной школьной формы и "коля, что у тебя с волосами?" и заканчивая уроками нвп. школа, к слову, всё та же. буквально, под окном)
а википедию покури-покури)) или снизь количество читаемой сетературы: "то ли" пишется раздельно
И толи нас покоцало (что нас не убивает - то калечит), толи фиг знает и надо таки Википедию покурить.не исключаю ничего))
грустно наблюдать воочию известный тезис о длительности жизни в россии: спустя тридцать лет и наших решительных "больше никогда", всё возвращается, начиная с обязательной школьной формы и "коля, что у тебя с волосами?" и заканчивая уроками нвп. школа, к слову, всё та же. буквально, под окном)
а википедию покури-покури)) или снизь количество читаемой сетературы: "то ли" пишется раздельно
Ромашка Деточкина школа мне тоже страшная была. Но это другое (с))
iona кину в личку)
Да жесть. Но нам это счастье досталось на излете, а нынешним полной ложкой сейчас навалят такую страну обратно. ((
Спасибо!) оно и так и так не подчеркивает)
iona кину в личку)
Да жесть. Но нам это счастье досталось на излете, а нынешним полной ложкой сейчас навалят такую страну обратно. ((
Спасибо!) оно и так и так не подчеркивает)
Tara
тем ценней наш опыт) как в этом быть, сохранить себя и не преумножить. хотелось бы, чтоб не пригодилось, но.
да и идеи вечны, в отличии от. так что, шансы есть)
в личку кидай и на здоровье)
тем ценней наш опыт) как в этом быть, сохранить себя и не преумножить. хотелось бы, чтоб не пригодилось, но.
да и идеи вечны, в отличии от. так что, шансы есть)
в личку кидай и на здоровье)
iona сохранить себя - первоочередная задача. //поэтому, надо тщательнее выбирать чтиво.)
в вотсапе)
в вотсапе)
спс))
18-05-2023 17:56
+1 к тебе и Шельмочке.
Учителя нас не били. Но на нас так орали, что я становилась зелёная, как стена, и выглядела так, как будто меня сейчас стошнит. Разумеется, и на меня при этом продолжали орать. Какие тексты они при этом орали и в каких выражениях - это отдельный разговор. Слово «матюкаться» я впервые услышала от учительницы (нет, ко мне оно не относилось, материться я стала только став взрослой).
Хуже было другое - ученики друг друга калечили. В началке в школу приехала скорая и забрала мальчика с сотрясом в больничку. ЧП, родительское собрание, мама приходит домой и спрашивает меня, что в школе. Я отвечаю «нормально». Мама в панике - ребенок со мной не разговаривает! А ответ был по существу. Вот такая норма.
И да, конечно же это был аппарат подавления, насилия и индоктринации в советскую идеологию.
P. S. В четвёртом классе я выполнила смертельный номер на канате. На уроке математичка на меня наорала «почему когда я тебе задаю вопрос ты стоишь и молчишь». Я стояла и молчала, а потом на перемене подошла к ней и сказала: «И** М—вна, потому что я Вас боюсь». Она охренела. Но вместо того, чтобы меня возненавидеть и зачморить, спросила, чем же она такая страшная. Я сказала: «Вы очень громко и страшно кричите». И она сказала что-то вроде того, что она постарается на меня не сильно кричать. Два года она у нас вела математику и она меня любила!
Разумеется, это не отменяет того, как всё было в целом. То, что у меня получился этот номер на канате - это всё равно из серии «не пытайтесь повторить». Далеко не с каждым учителем можно было так поговорить с таким результатом.
Учителя нас не били. Но на нас так орали, что я становилась зелёная, как стена, и выглядела так, как будто меня сейчас стошнит. Разумеется, и на меня при этом продолжали орать. Какие тексты они при этом орали и в каких выражениях - это отдельный разговор. Слово «матюкаться» я впервые услышала от учительницы (нет, ко мне оно не относилось, материться я стала только став взрослой).
Хуже было другое - ученики друг друга калечили. В началке в школу приехала скорая и забрала мальчика с сотрясом в больничку. ЧП, родительское собрание, мама приходит домой и спрашивает меня, что в школе. Я отвечаю «нормально». Мама в панике - ребенок со мной не разговаривает! А ответ был по существу. Вот такая норма.
И да, конечно же это был аппарат подавления, насилия и индоктринации в советскую идеологию.
P. S. В четвёртом классе я выполнила смертельный номер на канате. На уроке математичка на меня наорала «почему когда я тебе задаю вопрос ты стоишь и молчишь». Я стояла и молчала, а потом на перемене подошла к ней и сказала: «И** М—вна, потому что я Вас боюсь». Она охренела. Но вместо того, чтобы меня возненавидеть и зачморить, спросила, чем же она такая страшная. Я сказала: «Вы очень громко и страшно кричите». И она сказала что-то вроде того, что она постарается на меня не сильно кричать. Два года она у нас вела математику и она меня любила!
Разумеется, это не отменяет того, как всё было в целом. То, что у меня получился этот номер на канате - это всё равно из серии «не пытайтесь повторить». Далеко не с каждым учителем можно было так поговорить с таким результатом.
18-05-2023 17:56
Это я, Warum
18-05-2023 18:13
AsyaMihalna оптика - это очень важно, но и в СССР и в РФ есть очень сильные региональные различия. Про питерские школы я постоянно слышу всякую жесть.
А ещё есть статус самой школы. У меня школа была из партийных, поэтому меня знали как чморить - как индивидуалистку. В другой школе в УССР (если не в Киеве, столица роляет) таких формулировок могло бы и не быть. Но меня ж нашли в какую школу отдать )))
Пастернака на моих выпускных уже было бы можно.
А ещё есть статус самой школы. У меня школа была из партийных, поэтому меня знали как чморить - как индивидуалистку. В другой школе в УССР (если не в Киеве, столица роляет) таких формулировок могло бы и не быть. Но меня ж нашли в какую школу отдать )))
Пастернака на моих выпускных уже было бы можно.
09-04-2024 06:31
Зато в США сплошь демократия и свобода:
«Недооцененный кризис» — такой термин Национальная ассоциация образования (NEA) США использовала для описания издевательств над учителями еще в 2013 году. Представители преподавателей государственных школ привели данные доклада Американской психологической ассоциации (APA). В документе говорится, что 80% педагогов стали жертвами хамства и оскорблений со стороны своих учеников. В 2015 году Министерство образования США признало, что 20% учителей государственных школ стали жертвами словесных оскорблений и 10% — физических издевательств.
«Недооцененный кризис» — такой термин Национальная ассоциация образования (NEA) США использовала для описания издевательств над учителями еще в 2013 году. Представители преподавателей государственных школ привели данные доклада Американской психологической ассоциации (APA). В документе говорится, что 80% педагогов стали жертвами хамства и оскорблений со стороны своих учеников. В 2015 году Министерство образования США признало, что 20% учителей государственных школ стали жертвами словесных оскорблений и 10% — физических издевательств.
Обшибки восприятия
[Print]
Утреннее Солнце