Похоже, в нашем образовательном процессе начался сезон скидок и распродаж. Под конец учебного года у старшего в дневнике почти одни пятерки. Четверки стали такой же редкостью, как когда-то двойки. Троек он вообще никогда не получал, кажется. Причем, чем ближе конец учебного года и окончание начальной школы (он 4-й заканчивает), там пятерок все больше и больше. Овердохуя и почти каждый день. Я в его возрасте столько за четверть не получал.
Начинаю подозревать, что это уже не оценка его знаний, а фикция. Думаю, что так щедро отсыпают для того, чтобы какие-то свои статистические показатели качества обучения подтянуть. А это значит, что оценки не соответствуют реальному уровню успеваемости. И это меня беспокоит больше всего. Я ни за что не поверю, что мой старший долбодятел способен так долго не халтурить и не косячить. Это было бы не нормально для парня, у которого лего в голове и шило в заднице. Да, он не плохо учится, но какого хрена его выбрали на роль фиктивного отличника?!
Сейчас закончит год на одни пятерки - и что дальше делать? Как ему аккуратно объяснить, что это не его реальный уровень, что надо не расслабляться, а наоборот - напрягаться и дальше?

RAD - это заразно. Теперь у нас в семье уже трое им занимаются. Я - на работе. Старшие сыновья - дома. Но, конечно, моя система выглядит не так круто, как у детей. Мне интерфейс Eclipse делал, а им - LEGO.


Я бы тоже с удовольствием собирал цветные пазлы на мониторе дома, а не мапил текстовые атрибуты в зоопарке. Но удаленного доступа к боевой сети зоопарка нет в принципе. Кстати, в этом зоопарке много морских свинок. В процентном отношении, наверное, не больше, чем в любом другом, просто зоопарк здесь очень большой. Потому и морских свинок много.