17-03-2005 18:06 за окном
А снег на улице и правда, как счастье. Красивый, а стоит попытаться приблизиться к нему, прикоснуться рукой... - как он тает. Оставляет неприятные мокрые лужицы на ладонях.
Видимо, если уж есть счастье, то это целый сугроб, и трогать его нельзя, надо падать в него и не думать ...
Видимо, если уж есть счастье, то это целый сугроб, и трогать его нельзя, надо падать в него и не думать ...
Комментарии:
17-03-2005 18:15
Счастье как и успех - это состояние души (почти по Ог Мандин'у), так что не стоит предаваться лишней мнительности и сомнениям, а просто стоит быть счастливым и успешливым
Вот.....
...Конечно, часто случается так, что человек старается избегать ситуаций, вызывающих страх, но именно поэтому чувство страха ещё более усиливается. Этот невротический парадокс мы постепенно разрушаем в терапии поведения при помощи систематической десенсибилизации, то есть уменьшения восприимчивости к травматическим воздействиям...
Философы древнего Востока различали три вида страха, которые они называли изначальным страхом.
Страх перед прошлым, причиной которого они считали различного рода несправедливость; лечили его прощением и покаянием, которых требовали от больного.
Второй вид изначального страха - это страх, который человек испытывает в настоящем. Он выражался в боязни одиночества; устранить его можно было, удалившись от мирвкой суеты и предавшись аскетизму.
Третий вид изначального страха - это страх перед будущим, который выражался в утрате смысла и цели жизни. Как лекарство от этого предлагали молитвы. (Насрат Пезешкиан)
....
Всю ночь он сидел у постели больного и плакал; на следующее утро он умер, а больной остался жив. (По Саади)
....
Кто сказал А, тот должен сказать и Б
Во время урока, который на Востоке называют "мактаб", один ученик доставлял немало хлопот учителю. "Скажи А" (по-персидски "алеф"). Мальчик только отрицательно качал головой и плотно сжимал губы. Учитель терпеливо упрашивал его: "Ты такой славный мальчик, скажи же А! Ну что тебе стоит". Однако взгляд ребёнка выражал явное нежелание отвечать. Наконец после нескольких попыток у учителя лопнуло терпение. "Скажи А! - закричал он. - СкажиА!" В ответ он услышал только:"Мм-мм". Тогда учитель послал за отцом. Вдвоём они умоляли ребёнка, чтобы он сказал А. Наконец мальчик уступил и на удивление всем ясно и чётко сказал А. Учитель, обрадованный своим педагогическим успехом, воскликнул: "Слава аллаху! Как прекрасно! А теперь скажи Б". Тогда мальчик бурно запротестовал и энергично ударил своими кулачками по столу. "Теперь всё! Я же знал, что меня ожидает, если я только скажу А. Тогда вы все захотите, чтобы я сказал и Б, потом мне придётся говорить на память весь алфавит, а потом - учиться читать, писать, считать. Я ведь знал, почему мне нельзя говорить А".
/////////Ворон..... и уже совсем не дохлый
Вот........Конечно, часто случается так, что человек старается избегать ситуаций, вызывающих страх, но именно поэтому чувство страха ещё более усиливается. Этот невротический парадокс мы постепенно разрушаем в терапии поведения при помощи систематической десенсибилизации, то есть уменьшения восприимчивости к травматическим воздействиям...
Философы древнего Востока различали три вида страха, которые они называли изначальным страхом.
Страх перед прошлым, причиной которого они считали различного рода несправедливость; лечили его прощением и покаянием, которых требовали от больного.
Второй вид изначального страха - это страх, который человек испытывает в настоящем. Он выражался в боязни одиночества; устранить его можно было, удалившись от мирвкой суеты и предавшись аскетизму.
Третий вид изначального страха - это страх перед будущим, который выражался в утрате смысла и цели жизни. Как лекарство от этого предлагали молитвы. (Насрат Пезешкиан)
....
Всю ночь он сидел у постели больного и плакал; на следующее утро он умер, а больной остался жив. (По Саади)
....
Кто сказал А, тот должен сказать и Б
Во время урока, который на Востоке называют "мактаб", один ученик доставлял немало хлопот учителю. "Скажи А" (по-персидски "алеф"). Мальчик только отрицательно качал головой и плотно сжимал губы. Учитель терпеливо упрашивал его: "Ты такой славный мальчик, скажи же А! Ну что тебе стоит". Однако взгляд ребёнка выражал явное нежелание отвечать. Наконец после нескольких попыток у учителя лопнуло терпение. "Скажи А! - закричал он. - СкажиА!" В ответ он услышал только:"Мм-мм". Тогда учитель послал за отцом. Вдвоём они умоляли ребёнка, чтобы он сказал А. Наконец мальчик уступил и на удивление всем ясно и чётко сказал А. Учитель, обрадованный своим педагогическим успехом, воскликнул: "Слава аллаху! Как прекрасно! А теперь скажи Б". Тогда мальчик бурно запротестовал и энергично ударил своими кулачками по столу. "Теперь всё! Я же знал, что меня ожидает, если я только скажу А. Тогда вы все захотите, чтобы я сказал и Б, потом мне придётся говорить на память весь алфавит, а потом - учиться читать, писать, считать. Я ведь знал, почему мне нельзя говорить А".
/////////Ворон..... и уже совсем не дохлый
17-03-2005 18:19
Как приятно, что ты обратила внимание на снег, он прекрасен с того смс и целый день
Ворон..........
Ворон..........
Снег иногда дарит тепло и улыбку. Как сегодня. И как сегодняшний утренний снег
Вы можете мне сказать: "А т...
[Print]
Гость