Сегодня мы посетили Рождественский фестиваль Настольных Игр, проходящий 12-13 января сего года в торговом Комплексе «Тишинка» (Москва, Тишинская площадь д. 1, второй этаж).



Немного фото (еще 24) и текст под катом

читать подробнее

Собственно, мысль возникла сегодня на работе, если подобные мысли уже писались, то звиняйте.. напомню еще раз

В процессе развития человечества, люди становятся умнее, более интеллектуальные..
Но, как мне кажется, начиная с некоторого момента начался процесс обратный.. прогресс идет, а люди тупеют..

Переломный момент - "изобретение" конвейерного производства.

До этого момента, человек, производящий какой-либо товар должен был понимать процесс производства, думать над тем что и как он делает, он осознавал почему и зачем он делает то или иное действие.

Например, строитель лодки разбирался в древесине, способах ее обработки, представлял в той или иной мере физические явления, влияющие на лодку.. Он представлял как сделать лодку медленной но грузоподъемной, или быстрой но одноместной.. Мог изменить конструкцию, придумать новую модель и т.п.

а что происходит на конвейере? каждый рабочий выполняет только одну операцию, и ему не нужно знать ничего большего. Он не понимает почему он делает это так а не иначе, он не может ничего изменить, внести что-то новое..

т.е. рабочий на конвейере по производству современного катера понимает в строительстве лодок меньше, чем корабел из 17 века.. а скорее всего, он вообще ничего не понимает в кораблестроительстве, а также в технологии обработки материалов и т.п.

почти все, что творится в современности требует конвейерного принципа труда. Техника, продукты, логистика, и многое другое.

Для конвейерного производства человек не должен думать, если он будет думать - он будет отвлекаться от работы, мечтать.. В общем, всячески тормозить процесс.. Поэтому, как ни печально, на большую часть современных работ нужны тупые "автоматы".. Т.е. люди, которые не творят, не думают, а только монотонно повторяют одно-два действия.

И это первый "пункт" отупляющего прогресса.

Да, можно возразить, что есть и интеллектуальный труд.. но таких работников от силы, один процент.. Остальным особо думать не нужно..

Другой момент - так называемый "офисный планктон".. Люди, которые сами ничего не производят, а работают с бумажками, оформляют документы, ведут простую бухгалтерию, отчетность и т.п.
И для этого тоже не нужно много ума.. Чтобы выписывать накладные нужно научиться паре операций в 1С, представлять себе работу в Ворде и Экселе.. и все.. У них, правда есть свободное время. которое можно потратить на что-то еще.. Но многие тратят его также на самоотупление ну или "стоп-развитие".. Социальные сети, развлекательные сайты, "офисные игрушки".. Эти игрушки сделаны для офисных работников, они не предполагают наличие большого ума, они просты, незамысловаты..

В общем, обществу НУЖНЫ ограниченные люди, для сохранения современного производства и уровня потребления нужны не особо умные люди, которые смогут работать "в потоке", не задавая лишних вопросов и не отвлекаясь..

ИМ теперь этому способствует и школа. Советское образование было более разносторонним.. а теперь его упростили. Теперь школьников заставляют мыслить шаблонно, на уроках "творчества" малыши раскрашивают раскраски по шаблонам, постарше делают что-нить по шаблонам и т.п... многие задание требуют сделать что-то по-шаблону: заполнить, продолжить и т.п.
Тем самым, готовя будущих граждан к "шаблонной" жизни.

В магазине тоже шаблоны: чтобы люди не думали - есть реклама, в магазинах есть полки с подсказками "топ недели", "бестселлер", "самый дешевый товар".. Т.е. покупателю уже надо думать - за него уже подумали, отметили нужными маркерами что ему делать..

Даже так сказать, развивающие конструкторы современности ограничены.. Что можно сделать из набора "парусник" (возьмем для примера ЛЕГО)? по большей части только кораблик.. Многие детальки специфичны, и машинка уже не получится.. Ребенок соберет по инструкции кораблики, поиграет с ним... Возможно родители скажут "не разбирай" - пусть посмотрит бабушка, поставь на полку и т.п. а возможно он решит сделать так и сам.. Возможно, ему купят еще один конструктор.. и так далее.. И лишь некоторое кол-во детей смешает разные наборы, выбросит инструкцию и сделает что-то свое..

Родители учат детей не выделятся, делать все "по шаблону"
Вспомните, ведь говорили же:
"Ну посмотри, кто на улице ходит в рубашке? у всех куртка"..
Заметим, мама просит не подумать, почему не стоит одеть рубашку, а всего-лишь посмотреть на всех и сделать как они..

А еще: ребенок делает что по своему, ошибается, говорит извиняясь "Я думал..." - а ему в ответ что-нибудь типа "Думать вредно!", "делай как я сказал" и т.п.. не объясняя почему.. Опять же все в сторону упрощения и отупения.. не надо думать, надо делать как сказано..

Этому способствует и тестовые вариант заданий.. Не надо думать - надо выбрать что-то одно.. В принципе, можно и наугад..

Ладно, надеюсь высказался понятно..

В общем, мы идем к "Идиократии" (это такой фильм есть)

даже естественный отбор способствует росту более глупых людей.

Умная пара подумает, оценит сложности и заведет одного ребенка (или вообще ниодного)... а глупые люди родят несколько детей, так не будут думать о будущем.. ну или просто по глупости, не предохраняясь.

Как итог - в новом поколении глупых будет больше

Навеяно соответствующим постом на ЯПе.. поначалу писал туда, а вот теперь все соберу тут..

1.
В детстве мне было очень обидно, что мне не давали посмотреть на пистолет, который отец хранил в коробке со стиральным порошком (большая коробка, в которой пачки лежат).. Я его там случайно увидел... В итоге меня наказали, правда за что я не понял..

2.
Отец любил пить кофе, растворимый такой.. Мне же давали иногда попробовать сильно разбавленный с сахаром. Вкус был не ахти какой.. Мне всегда казалось, что у взрослых кофе вкусный.. Так вот, когда однажды никого не было дома, я решил попробовать "настоящий" кофе, а чтобы уж получилось совсем по-настоящему, я положил полкружки (!) (реально половину кружки) кофейного порошка.. а потом долил кипятка до полной.. Кофе даже раствориться весь не смог.. Ну я и попробовал.. С тех пор кофе не пью - сразу тошнить начинает..

3.
В детстве у нас в серванте стоял маленький графинчик с чем-то типа коньяка.. Отец у меня вообще не пил (язва), мать тоже.. Ну а гостям иногда наливали.. Я же думал, что это что-то очень вкусное.. (хотя мне говорили что горькое).. Однажды решил попробовать... Я обмакнул туда кусочек сахару и съел его. Было очень противно..

4.
Классе во втором отец расказал мне, что небо на самом деле - не голубое.. Воздух - он прозрачный, но так как он очень толстым слоем, то небо только кажется голубым..
В школе я решил поделиться этими знаниями с ребятами, но на меня почему-то все смотрели как на идиота..

5.
В детстве (да и сейчас) я любил что-нить мастерить.. Однажды в "Юном Технике" или в "Левше" я наткнулся на схему устройства ультразвукового отпугивателя комаров..
Ну и решил сделать.
Долго собирал детали, сделал, а он комаров не отпугивает
Ну я подумал, ладно, может сделал плохо или детали не очень были (а все детали были "БУ"), либо частота не та (детали на самом деле имеют разброс в своих параметрах процентов 10)
Потом я сделал другое устройство аналогичного назначения, на это раз рассчитанное самим (симметричный мультивибратор), с возможностью настраивать частоту.
А он тоже никаких комаров не отпугивал..

После чего я в этом разочаровался..

Уже взрослым, купил готовое устройство, но и оно никаких комаров не отпугивало.. до сих пор валяется..

6.
А еще маленьким мне приходилось шелушить кедровые шишки и выбирать из них орешки. Это было жутко нудно и не интересно.. Как я слышал, есть специальный устройства, которые это делают автоматически. Ну я и решил сделать подобное..
Результат меня разочаровал
Оно, конечно, как-то шелушило шишки, и даже частично отсеивало орешки, но на выходе получалась все-равно смесь мусора и орешков.. (в разной пропорции) + куча мусора и орешков на полу.. Пришлось убираться.

7.
Прочитав книжку "Таинственный остров" мне захотелось сделать нитроглицерин.. Но дымящаяся азотная кислота была проблемой.. Я ее пробовал получить и так и эдак.. Каждый результат смешивался с глицерином и мылом и проверялся на взрываемость путем ударяния по нему молотком
Первые опыты были более осторожными - молоток крепился на оси, натягивался и опускался веревочкой - ну чтоб самому не пострадать..
Но после нескольких неудач я на все забил и со всей дури шарахал молотком уже сам (мало ли - может удар слабоват).. Разочаровние было с каждым разом все больше и больше ) (на самом деле, если бы получился нитроглицерин, то взрывом молотком бы мне разило голову, и скорее всего я бы уже не порадовался своей удаче)

8.
Лет в 5, отец повел меня на Обь смотреть шугу (это когда кашу из снега и льда гонит по реке), но я не знал то это такое и думал что мы идем смотреть щуку.. мне обещали что ее будет много-много, даже воды почти будет не видно (рыбу я ловить уже умел).. Меня удивило, конечно, что мы не взяли ничего чем мы будем ее ловить.. в тайне я взял толстую леску с крючком. Соответственно, когда вместо огромного количества щуки я увидел только лед и снег я был несколько обижен...

9.
Наслушавшись рассказов отца и начитавших приключенческих книжек, я решил намыть золота.. Единственным доступным местом был огород.. Участок насыпной - это когда на торфяное болот насыпают песок, а сверху немного сапропеля, навоза и т.п. потом перекапывают) Так вот там я то и решил мыть золото. Сделал лоток по описаниям из книжек, выкопал яму в песке - предполагалось что сверху золота нет - может птицы растащили, а может так как оно тяжелое - оно вглубь провалилось.. В итоге извел кучу воды, нарыл ям и развел грязи.. почему-то меня не похвалили. Золота, конечно, никакого я не нашел.. Вот так я и разочаровался в золотодобыче..
Несколько позже, летом у бабушки я решил поискать в песочнице осмистый иридий.. (про него я прочитал в книжке "тайна реки злых духов"..) Никакого иридия там я тоже не нашел.... Но решил сфальсифицировать - нарезал мелко-мелко фольгу и подмешал в песок.. Потом некоторое время (несколько недель наверное) мы развлекались "добычей" этой фольги.. Это когда дети помладше играли в машинки...

10.
Однажды, лотом в Казани, мы с ребятами наткнулись в газете на объявление "покупаем алюминий, медь, латунь и т.п.) Решено было подзаработать - и набрать немного "лома" Было нам лет по 9-10.. А надо сказать, что до этого момента алюминиевой проволока встречалась часто в окрестностях детской площадки.. Ей подвязывали кусты, делил загородки в саду и мн. другое. И никто не тырил.. Ну начали мы собирать.. Но как назло ее практически не попадалось (видимо, не мы одни были такими умными). Дошло до того, что собирали даже пульки для рогаток.. Хотели по быстрому собрать килограмм 10 и сдать, но за несколько недель насобирали хорошо если килограмм.. А потом ее у нас кто-то спер.. (мы хранили ее в полуподвальчике в подъезде за трубами) В общем, в собирательстве мы разочаровались..

11.
Лет в 5 или 6 нашел у бабушки в ящике серванта лыжную мазь.. Думал это вкусно, аккуратно попробовал.. А это оказалось несъедобно..

12.
Появилась реклама на ТВ шоколадки "Баунти" бла-бла-бла... и сочная мякоть кокоса... Купили мы такую... Никакой сочной мякоти там не было.. всего-лишь сухая кокосовая стружка с сиропом.. С тех пор мы не покупали "Баунти".. Ну и доверия к ТВ рекламе тоже поубавилось..

13.
А еще как-то нам привезли Кокос.. Ну решили мы его попровать - была смутная надежда, что будет лучше чем Баунти.. Как оказалось - зря.. Весьма посредственная водичка и твердая суховатая "мякоть"...
А мне хотелось как в книжке утолить жажду и заесть вкусной мякотью..
Думаю, что там, на островах, они повкуснее.. Уже потом доводилось несколько раз пробовать (в Москве) - все время примерно одно и тоже.

В общем, решено было сегодня немного "развлечься" и сделать некоторое кол-во фотографий нашей Живности.. Как оказалось, сложно заставить кошек находиться именно там где нам хочется..

Серый (КЦ)... Самый спокойный... сам запрыгнул, сам повалялся, сам ушел..



А дальше под катом еще несколько фотографий..

читать подробнее