Emilia, это больше тест на внимательность, чем на логику, вопрос в том, чего хотели узнать

Q-River он на понимание обобщающих слов, а не на логику/внимание)

Emilia, если это единственный вопрос на понимание обобщающих слов в тесте, то он не показательный просто, грубый. Когда составляется тест для любой возрастной категории, в данном случае для ребенка, он должен исключать ошибки внимания.

Q-River а как исключать ошибки внимания?

если это единственный вопрос на понимание обобщающих слов в тесте

понятия не имею, это пример из статьи

Emilia, в этом вопросе для исключения ситуации с уткой надо добавить еще одну домашнюю птицу. И про сам вопрос: здесь нужно исключить двоякость со стороны ребенка. Мы как учим - сначала просто "птичка" или "птица", а потом начинаем углубляться - это птица ворона, это - птица попугай, потом вводим обобщающие диалектизмы - "птица - вся живность с крыльями на ферме", "птица - мясо курицы, утки, индюка". Но случаются оказии, например, когда ребенок живет в городе или родители не настолько сильны педагогически, что понятие "птица" может закрепиться за конкретной разновидностью, в городе - чаще за голубем (первые "птицы"), на селе - куры, гуси, что чаще видит. То есть ребенок будет знать и обобщающее понятие, и диалектизм. В итоге в стрессе при беглом просмотре возможны ошибки, которые ошибками не являются, и не дают того результата, который ожидается. То есть ребенок может понимать, что все это - птицы, но в данном конкретном случае он вместо птицы прочитает или услышит то, что ему привычно.

Короче, не должно быть двух пересекающихся ассоциативных рядов. Вот тоже пример вроде логичного, но не верного вопроса:

мышь, бурундук, белка, кошка, хомяк

Лишнее может быть как "кошка", так и "хомяк" (все с хвостом, а он нет)

Но уж если случилась оказия и на подобный вопрос получен странный ответ, как та самая "утка", то экзаменатор обязан спросить - почему, и выслушать логику ответа, тогда все встанет на свои места. Хуже, если тест проводится письменно или удаленно, но с мелкими это обычно не практикуется, с этим начинают развлекаться уже умеющие читать и писать школьники

Q-River у хомяков же есть хвост)
Мне кажется, ты усложняешь)

Emilia, не, это то что нам преподавали в свое время, насколько усложняли в конце 90-х - не могу сказать

Q-River 😊

Q-River
мышь, бурундук, белка, кошка, хомяк - я подумала бы на бурундука и на белку как на лесных животных...остальные домашние)))

Horse, и это тоже будет верный ответ, потому что дело не столько в ответе, сколько в его обоснованности и аргументации. Кроме того, дети думают иначе, и выводы делают иные, часто от недостатка опыта, конечно, но и сам уровень мышления другой, взрослые без стакангенса могут и не разобраться)))