школа всё-таки действительно не для того, чтобы учить верить. Она должна давать фактический материал, учить работать со справочной литературой... да, в идеале - научить думать (но это как получится).


Однобокое понимание назначения школы - из этой самой однобокой школы вынесенное: рулило раньше, но не теперь...
В школе многое должно поменяться в ближайшие годы, итак уже поздновато...
Если новый предмет будет грамотно преподаваться при правильно составленной программе - это научит детей лучше думать в том числе*проверено в эзотерических школах*

Что поделать, сваливать на гноище вчерашних богов на этой земле - традиция, освященная веками.



Опять же однобокое и примитивное восприятие:всегда должно быть то, на что можно опереться, иначе молодняк подвисает в незнании и неправильном понимании. И должно быть то, к чему надо двигаться - то, что со временем перерастет в традицию.Вера и Знание связаны - это социум их делит по незнанию.Поэтому важно, какова будет программа(см. название предмета).Все же внесенное в русскую культуру(реальную культуру) принадлежит людям православным(хотя бы в качестве пассивно-верующих) - именно их творчество "от бога"=гениально, остальное тянет на талант и отсебятину(а последнего сейчас подзапинку)

Перехожу на аналогии.

Джедайский Храм постулировал правильные вещи. Общечеловеческие. И если во время канцлерства Палпатина он бы своим постулатам соответствовал - гунгана лысого Избранный так сорвался бы с катушек, подталкивай его Сидиус или не подталкивай. С соответствующими последствиями

Избранный*а был ли мальчик?который даже не знал своей Задачи ,и был недоучкой даже у джедаев* был "избран" Квай-Гоном по результатам некоторого анализа касательно потенциальных возможностей - и ВСЕ!!!Не человек здесь решает,да и концепция Силы(обезличенная!) может привести туда, куда она и приводит в Проекте Лукаса*но для социума сойдет - даже эта концепция дает некий толчок к развитию хотя бы потому,что заставляет молодежь интересоваться мировыми религиями, христианством в том числе, ибо все упреки в адрес Оби-Вана прозрачны в свете христианства как нравственной системы, ...довольно жесткой кстати, в чем его всегда упрекают - как и за мягкость впрочем .*
К сожалению, в силу того же недостатка культурного уровня, люди по-прежнему путают учение Церкви и Учение Христа(с буддизмом произошло то же самое, что нашло отражение в концепции непривязанности у джедаев, очень ограниченной, а потому и неэффективной и приводящей к заблуждениям и ошибкам в простейшей конкретной ситуации, которая была представлена в третьем эпизоде.Христианство же идет дальше - учит правильно работать с теми самыми эмоциями, которые подчинили себе сознание Энакина, причем независимо от внешних факторов типа "палпатинов",которые(=палпатины )собственно и даются испытуемому в качестве "красной тряпки" или искушения.Ну и много чего еще - но это уже для тех детей, которые смогут увидеть в новом предмете мощный инструмент своего развития(хотя шансов мало... их вообще мало, этих шансов. Космическая рентабельность не позволяет: зачем Богу целая планета ангелов - и там существует конкуренция. Но планета нормальных людей, живущих по принципу(сущностному принципу) " человек человеку - брат" очень даже нужна Космосу

Можно пойти дальше: оппозиция "ворлоны"- " тени".
А еще интереснее в SG-1:О"Рай... вот где есть над чем задуматься.И вот где между Писанием и его исполнением носителями веры(при реальном могуществе) - дистанция огромного размера *еще Мень отмечал, что за фантастикой меньше присматривают - можно протаскивать на публику мощные идеи *

А не приходило в голову участникам этой дискуссии, что РПЦ введением этого предмета ставит себя под удар - именно тем, что на деле она себя, мягко говоря, иногда дискредитирует несоответствием внутреннего и внешнего(вспомните отлучение Л.Н. Толстого!)?Может, из этого как раз и выйдет что-то путное в результате?

А между тем католичество в РФ набирает очки и без обязаловки... или как раз вопреки обязаловке.



У Православия своя Задача, у католичества - своя: это сложилось исторически и такие колебания в среде верующих связаны не только и не столько с дискредитацией Православия, сколько с тенденциями в сторону западного образа мышления(сравните, как налагают на себя крест католики и православные - в этом ключ).
Собственно, источник всех мировых религий - един, а выбор религии конкретным сознанием связан со многими причинами - как объективными,так и субъективными, как и невыбор ее
Мне лично ближе католичество по энергетике и созвучию с его искусством, в частности архитектурой и теми задачами, которые это искусство несло для цивилизации.Как система психологической подготовки и принадлежность к эзотерической Школе - суфизм.Как метод познания и подсказки на Пути и оптимальный способ выполнения задачи этого воплощения - символика, представленная во многих системах(в частности, астрология как инструмент).Критерий и традиция - Христианство как живое учение, а не учение церкви(хотя считается, что именно Православие является хранителем Знаний, переданных через ритуалы без изменения - посему именно России суждено явить нечто судьбоносное для планеты .

Вот только очень неудобно командовать теми, кто думать привык.

События последнего столетия говорят об обратном
А вот людьми истинно верующими(и знающими, ведь вера - это другая сторона знания, прямого знания - а не думания) невозможно в принципе не только командовать...Разве что распять можно попробовать

Государство без идеологии (объединяющей идеи) невозможно.
Кайса, согласен. Но то, что я сейчас вижу - а вижу я современную объевшуюся РПЦ (меня одинаково бесят и псевдо-казаки с пузом "смерть коню", и попы с таким же пузом, но на дорогущей иномарке), которая очень сильно напоминает мне худшие проявления джедайского храма времён третьего эпизода. ЭТА "общественная" организация в качестве идееобразующей доверия у меня не вызывает.
А заставляют, к сожалению, не нас (это не проблема... вернее, это не НАША проблема, а заставляющих ) - а мелких. Их ещё можно попытаться постороить.

Riegel, постигать различные учения по своему выбору - это одно, а принудительно в некритическом от организации, которой не доверяете - совсем другое.

Кайса
Удивляет одно, у многих замечаю," нам првивают, нас заставляют" - что за страдательно-принудительное наклонение.?! Каждый для себя волен выбрать.
Ребенок в семь лет выбирать не умеет. Так что именно прививают. Человек имеет право верить, во что ему угодно. Но до этой веры он должен дойти сам. Вполне сознательно, а не путем зомбирования. Все-равно кем, ксендзем, раввином, батюшкой или историчкой Марьпалной. И тогда это будет его вера или неверие, а не привнесенные извне философские воззрения чужого дяди.
А учить думать в университете уже поздно. Хотя возможно.

Riegel
Однобокое понимание назначения школы - из этой самой однобокой школы вынесенное: рулило раньше, но не теперь...
Раньше не рулило, потому как никогда не присутствовало. Никто в советской школе самостоятельно мыслить детей не учил. Они были обязаны вызубрить школьный курс от корки до корки и писать идеологически правильные сочинения о роли поэта и поэзии или о народности творчества Толстого.

Volkodav
Рискну предположить, что "его вера и неверие" будут основополагаться на "принесенные извне философские воззрения чужого дяди" в любом случае.
Разумеется, быть свободным от воздействия общества, живя в оном, невозможно. Но хоть какой-то шанс у человека есть. А при религиозном зомбировании с полумладенческого возраста такой шанс у обычных детей практически полностью теряется.

Dark Witch
Разумеется, быть свободным от воздействия общества, живя в оном, невозможно. Но хоть какой-то шанс у человека есть.
Увы, нет. Люди либо подчиняются законам общества, его морали, либо, в лучшем случае, общество от них овтернется, сделав изгоями, в худшем, отправит в места не столь отдаленные.

Dark Witch

Ну да..) Как и может случиться, что европеец окажется в Африке...)
Человек так или иначе в процессе роста внимает окружающим, их мнениям, мыслям.
Из них он составляет свои, но без них он не составит ничего. И религия это или политические убеждения или арифметика - все одно.

Dark Witch

*ловит себя на мысли, что не понимает различия между религиозно-политической информацией и любой другой вроде того, как ходить или азов арифметики с точки зрения детенка*