НЕ МОЁ, Копирну из прошлогодней темки(тут, правда,не про дачу, а про природу в целом с др.форума:
Итак, создался список того, чем можно заниматься на природе с малышом(на возраст 1 год и старше):
1) плавать и нырять
2) играть в песке на пляже
3) читать книги
4) лазать через деревья, ходить по ним
5) изучать деревья, цветы и травы
6) разжигать костер и "кормить" его листочками и веточками
7) рисовать на бумаге
8) захватить краски и порисовать на природных материалах (веточки, шишки, камни и т.д.). Заодно узнать разные материалы (дерево, камень, кора дерева и пр.)
9) дуть много мыльных пузырей и ловить их. На солнышке они переливаются и играют всеми цветами радуги
10) плавать на разных плавсредствах (начиная от круга, матраса и заканчивая бревном)
11) делать разные поделки (для нашего возраста строить пирамидки из разных пенечков, стружек, камней и пр)
12) спать
13) есть разные вкусности: шашлык, фрукты, овощи (откусывая огурец прямо от целого)
14) ходить по лесу и по пересеченной местности (в лесу так много оврагов и ямочек)
15) учиться быть осторожным
16) наблюдать за облаками
17) слушать звуки природы: пение птиц и шелест ветра в чаще
18) изучать насекомых, мух, пчел, стрекоз и другую живност
19) Петь песенки у костра. )
20) Собирать маме букет.
21) Собирать листочки в гербарий и шишки для поделок. Из шишек зверей в делать.
22) Играть в мяч.
23) Ловить рыбу ).
24) Варить уху на костре.
25 змея можно запускатьь
26 рассказывать стишки обо всем, что видите вокруг (например про маленькую елочку, про муху-цокотуху и пр.)

От себя еще добавлю-купить цветной песок и делать картины (по мотивам нашей выездки на Дворцовую 1 июня)
Пускать мыльные пузыри (сейчас куча всяких с принадлежностями)
Сделать полосу препятствий: чтобы можно было подлезть, перелезть, проползти, пропрыгать, покатать мяч по нарисованной полоске...
Мелками рисовать.

А мы тут немного в Икее побаловались в этом году поздновато, но лучше поздно чем никогда

Моя Девушка Полюшка стала такая уже разумная (когда Лёша при ней это сказал, Поля ответила, что "и мама зазу (разумная)", "и папа зазу")

Искренне радуется, не сдерживая эмоций. Так же расстраивается. С ней можно договориться, у неё уже своё мнение. С ней можно поговорить - она легко составляет предложения из 3-4 слов, большинство из которых понятны. Когда не понимаешь её, расстраивается, но иногда можно уговорить показать пальцем, что она хотела.
Последнюю неделю-две прыгает отовсюду. Сама "заходит" на поребрик и схоит с него. Танцует сама, когда слышит музыку, которая ей нравится.
ОООЧень эмоциональная девушка растёт!

Целуется-обнимается, ласкается ко мне, Лёше, бабушке. Обнимает и проговаривает с придыханием "маааама" или "мамуууу" (мамуля), папу, бабу...
Знает по именам меня, Лёшу, бабушку-дедушку. Себя называет иногда То, иногда уже "Поя". И ещё "То - до" (Поля дочка)

Проговаривает за нами все слова, даже сложные.
Полюбила рисовать - рисуем каждый день. Я рисую, а она закрашивает. Любит рисовать лица с разными эмоциями, покаызвает как "дядя па" (плачет).

Недавно осознала, чтобывают ЕЁ игрушки. Обычно в песочнице и на площадке эдакий коммунизм - все просто берут игрушки, в большинстве случаев не спрашивая, иногда, конечно, случаются конфликты интересов. А тут у ПОли стали отбирать игрушки, а я объясняю, что девочка захотела поиграть со своей игрушкой, надо отдать. В тот раз Поля просто собрала все свои формочки в пакет И спрашивает теперь "На?" (наша?) Предпочитает играть в свои игрушки и не давать своё. Изучаем границы